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随着新改的不断深入，教育部门对初中数学教师的教学提出了更高的要求，初中数学教师的教学活动不再仅仅是传授学生基本的数学知识，而且要教会学生解题思路、运算技能等，进而提高学生的数学思维能力。因此，在初中数学教学的过程中，教师要不断的更新教学观念，并根据数学教学内容，采取合理的思维引导方式，以提高课堂教学的质量。本文主要对初中数学进行了研究，重点分析了目前初中数学教学的瓶颈，并提出了几点有效的思维导引方式。