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【摘 要】新课程标准提倡课堂教学要注重学生获取知识的过程，重视培养学生动手、动脑、探究的学习方法，本文以《蚯蚓与环境》为例，通过“三步走教学模式” 让学生自行实验探究来获取相关知识,得出结论,寻求规律。
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五年级科学课《蚯蚓与环境》的教学探究
【摘 要】
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【摘 要】新课程标准提倡课堂教学要注重学生获取知识的过程，重视培养学生动手、动脑、探究的学习方法，本文以《蚯蚓与环境》为例，通过“三步走教学模式” 让学生自行实验探究来获取相关知识,得出结论,寻求规律。 【关键词】科学课 蚯蚓与环境 教学探究 农村小学大部分科学课由于教师怕麻烦，往往只注重知识的传授,教学中一般会例举大量的事实和依据，力求通过讲述来让学生掌握自然科学知识,其试验活动安排和社
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2010年34期
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