初中物理阅读题解题方法探讨

来源 :数理化学习(初中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lanke0022
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
物理阅读题以科技报道、社会生活、科技说明题材的材料为背景,让学生通过阅读,从中提炼出物理问题,加以解释与说明.物理阅读题解答,具体可分为这样几个步骤,第一步审题意:弄清题中叙述的已知条件、所涉及的物理现象和过程.第二步抓本质:找准原理与规律.要寻找到题目中的关键词及与之相关的物理原理和规律,然后组织好语言把这些词镶嵌到答案中.第三步,作答案:将说理过程分清层次,简要作答.语言一定要规范、准确、要尽量用物理的书面语言.必要时可以采用公式、 Physical reading questions to science and technology reports, social life, science and technology description of the subject material as the background, so that students read through, from which to extract the physical problems, to explain and explain the physical reading questions can be divided into several steps, the first Step review of the topic: to clarify the problem described in the known conditions, the physical phenomena and processes involved.Second grasp the nature: identify the principles and laws.To find the title of the key words and related physical principles and Rules, and then organize the language to embed these words into the answer.The third step, the answer: the process of clarification of the hierarchy, a brief answer.Language must be standardized, accurate, as far as possible to use physical written language.If necessary, can use the formula ,
其他文献
近些年,随着临床医学尤其是急诊医学的不断发展和医疗工作的进一步改造与加强,急诊工作在各类危重症急救中的突出的地位日益得到巩固。其简捷、有效及实用的急救行为手段在医疗
会议
在学习等腰三角形时经常会遇到这样一个命题:“等腰三角形底边上的任意一点到两腰的距离之和等于一腰上的高.”下面让我们一起来对此命题进行探索.  一、命题的证明  已知:如图1,△ABC中,AB=AC,∠BAC为锐角,P为底边BC上任意一点,点P到两腰的距离分别为r1,r2,腰上的高为h,求证: r1+r2=h.  思路分析:由题目已知可以发现:图中有三条高,有高即可联想面积,故本题可利用面积法进行证
中学物理被认为是比较难的一门课程,如何快速高效的解答物理问题,一直以来都是广大物理教师和研究者追求的目标.本人从事多年的物理教学,现在把自己的一些个人经验提供给大家,希望能对广大师生有一些帮助.  一、指导原则  新课程标准对中学物理知识的学习提出了新的要求,中学物理试题的解答方式也不能停留在原有的思路之上,我们要在教学中考虑到多方面的因素,提高学生解决问题的能力.  1.物理问题要与现实生活紧密
初中数学教育是实施素质教育的重要阶段,而落实素质教育的核心之一,就是学生思维能力的培养.作为一名初中数学教师,怎样实施对学生的思维有目的、有计划地进行培养,是值得我们研究、探讨的一个问题,下面就此问题浅谈几点拙见.  一、从实践到认识,培养思维的逻辑性  数学的课堂教学可以说是一种“沟通、理解和创新”的过程,因此要从一些具体、基本、特殊的问题入手,通过自己亲手操作实践,过渡到一般情况后,再进行观察
该文阐述了作为医学领域内的一门新兴的独立的学科急诊医学的重要组成部分--院前急救的重要性;指出铁路这一大型企业具有线路长,地理位置复杂,人群居信既集中又分散的特点,对在这种
本文结合目前在国际上执行的ISO9000国际标准,讨论我国急救医学的质量管理问题,重点讨论了急救中心质量管理体系,急诊医疗服务规范,以及急诊医疗技术操作规范等问题.
初中平面几何入门教学历来是初中数学教学的难点,初中学生刚学习几何,头脑中形的概念特别差,部分学生没有真正接受老师的指导,适应不了初中几何题目对抽象思维能力的要求,但是几何证明、计算题在升学考试中又占有相当高的比重,这就需要学生真正领会与掌握.在教学方法上充分考虑初一学生的认知特征和心理特征,联系学生实际和现实农村生活情景,使学生有兴趣地主动学习,我和学生共同总结几何学习的技巧.作为教育教学工作者,
为何正中午太阳我们觉得变小,而夕阳又红又大呢?如图1所示.  图1 图甲的帽檐直径AB与帽子高度CD哪个更长?图乙中,中心的两个圆哪个面积大?先看看,再用尺量.我们的视觉总是可靠的吗?  把同一个人的两个手分别放入热水和冷水中,然后再把两手同时放入温水中,两只手对温水的感觉不一样,从凉水到温水中时,感觉此温水热,从热水到温水时感觉比温水凉.可见凭感觉一个物体,有时并不准确,要对物体的某些情况进行定