【摘 要】
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随着高等教育的快速发展,对作为基础课程的高等数学教学的质量和效果要求越来越严格.本文在阐述分层次教学的内涵及其支撑以及在高等数学课程中的必要性的前提下,分析了高等
【机 构】
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长春大学理学院,吉林 长春,130022
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随着高等教育的快速发展,对作为基础课程的高等数学教学的质量和效果要求越来越严格.本文在阐述分层次教学的内涵及其支撑以及在高等数学课程中的必要性的前提下,分析了高等数学课程分层次教学可能导致的问题和现象,并从教学目标、班级划分、教学内容和方法等多个方面对高等数学课程分层次教学的实施进行了探讨和研究.
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