论文部分内容阅读
一堂好的数学课,要能引起学生兴趣,引发数学思考,引导探究深入.在数学教学中要用好引趣法、引思法、引申法,缔造高效课堂,通过“引趣激学,引思启智,引申拓展”提高课堂教学质效,提升学生数学素养.
用好“三引法”,缔造高效课堂r——小学数学课堂教学中的“三引法”
【摘 要】
：
一堂好的数学课,要能引起学生兴趣,引发数学思考,引导探究深入.在数学教学中要用好引趣法、引思法、引申法,缔造高效课堂,通过“引趣激学,引思启智,引申拓展”提高课堂教学质
【机 构】
：
江苏省南通市启秀小学
【出 处】
：
数学大世界（上旬版）
【发表日期】
：
2020年11期
其他文献
[教学内容]rn北师大版小学六年级数学下册总复习“数与代数”第1节——常见的量.rn[设计思路]rn本节课采用日记的形式导入新课,激发学生学习的兴趣,接下来通过师生共同努力,
期刊
核心素养背景下,培养小学生综合能力是新时期的教师教学目标,因此,在教学过程中,教师应当从班级实际情况出发,有针对性地制订各阶段学生的教学策略,培养学生的发散性思维及创
《数学课程标准》强调:数学教学要与生活实际相联系,让学生体会到生活中处处有数学,体验学习数学的乐趣,积极主动地学习有价值的数学.数学知识本身源于生活,并且在实际生活当
新课改模式下的小学数学教学,指出了以往闭门造车式学习模式的弊端,提倡教师在课堂上设置小组合作学习模式,引导学生以团队的方式学习知识,攻克难题.本次研究主要围绕如何提