【摘 要】
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摘 要：核心素養是当今教育的教学目标，是促进学生成才的重要素养。学困生是学校教学中存在的普遍现象，学困生影响着班级整体教学质量的提升，影响着教育部门对教师教学工作的评价。学困生的成因是多方面的，但大部分学困生都是后天形成的。对于学困生的转化工作，教师起主导作用，学校教师必须取得家庭与社会的配合，才能达到预期的转化学困生的目标。本文从核心素养入手，探讨了核心素养视角下的学困生的转化工作，提出了一些教
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摘 要：核心素養是当今教育的教学目标，是促进学生成才的重要素养。学困生是学校教学中存在的普遍现象，学困生影响着班级整体教学质量的提升，影响着教育部门对教师教学工作的评价。学困生的成因是多方面的，但大部分学困生都是后天形成的。对于学困生的转化工作，教师起主导作用，学校教师必须取得家庭与社会的配合，才能达到预期的转化学困生的目标。本文从核心素养入手，探讨了核心素养视角下的学困生的转化工作，提出了一些教学策略。
关键词：核心素养;教学;学困生;转化;策略
中图分类号：G631
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摘要：在高中语文教育中，作文属于非常重要的内容。学生在长时间学习中，积累、发展自己的思维形式，渐渐将自己的思想输出为文字。学生的写作水平反映的是学生思维灵敏度、文化积累度。所以作文教学最重要的就是思维训练，提高思维活力，不断补充知识量，这样才能创作出内容扎实的文学作品。 关键词：新课标;高中语文;作文训练;思路 中图分类号：G633.34 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）
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摘 要：STEAM教育为劳动与技术课程提供了一种新角度，二者融合碰撞出别样的火花。本文强调跨学科整合，基于体验与实践，从“激发学生探究欲”、“创造个性化学习空间”、“優化课程结构”三个方面分析STEAM教育理念在劳技教学中的积极作用，并分享了“项目引领”、“‘微视频’学习”、“自主社团”三种教学尝试给劳技课堂带来的新奇变化。 关键词：STEAM教育理念;劳技;跨学科 中图分类号：G633.98
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