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聚焦学校体育共促校园发展——全国城市学校体育发展校长研讨活动在广州举行
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2021年1期
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对于基础教育而言,”立德树人”是引领其发展与改革的价值底蕴.这一底蕴既赋予了广大基础教育教师以德育实践的义务和德育创新的权利,也向不同的教师群体,诸如班主任老师、职初教师等提出了德育实施的挑战、德育素养的要求.不同学科背景的教师如何将德育元素有机融入到课程的课堂教学?初入职教师如何实现德育素养的自我优化?班主任如何发挥自身的德育价值力,更好促进学生的道德品质发展?这些问题线索及其相应思考成果将为理解基础教育德育实施的路径和策略提供借鉴.
体育素养关系到一个人甚至一个民族的生命质量和发展,日益受到国内外学者的关注.国内外体育素养领域的研究热点和研究趋势分析对我国学者的研究有重要的启发和借鉴价值.研究通过知识图谱的方法对589篇中文文献和6940篇外文文献进行分析,结果显示:国内外研究机构均以高校为主,国内期刊主要集中在体育和教育学科领域,国外期刊主要分布在环境、健康、教育教学、体育、卫生、医学等领域,国内学者在领域内的合作弱于国外;国内体育素养领域的研究热点主题主要包括体育核心素养、青少年的体育素养、体育教师的素养、体育课程、体育文化素养五