教学关注语言现象,作业落实语言规律--《我是什么》课内作业设计

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学生离不开作业,无法想象没有作业的学习会是怎么样的。学生对技能的掌握就是在作业中领悟的。通过作业,教师也可以知道学生对各个知识点的掌握程度,及时采取措施进行补充。提高教育质量的手段就是作业,作业在学生的学习历程中占有重要的地位。传统的课堂教学都是教师先讲解,然后再布置作业,作业起到巩固的作用。随着教学改革的深入,尤其吴兴区教育部立项课题的开展,以及特级教师盛新凤“以练导学”课堂教学模式的不断研讨,作业功能正发生新的变化,除了传统的巩固功能外,作业还具有推进课堂结构的作用。
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