[!--title--]

来源 :读写算 | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
[!--newstext--]
其他文献
摘 要 鉴于科学知识类图画书是学前儿童走向“科学探究”的重要资源,在运用科学知识类图画书设计开展相关的科学主题活动时应把握几个要点:解读图画书,提炼科学核心经验;把握最近发展区,设计主题活动方案;进行有层次的阅读指导,发挥读本的科学价值;多渠道整合教育资源,支持幼儿科学探究。  关键词 科学知识类图画书;科学主题活动;科学探究  中图分类号:G612文献标识码:A文章编号:1002-7661(20
摘 要好酒不品不知其味,好文章不读不知其美。只重视朗读形式的多样性,不重视朗读内涵的丰富性,不能实现朗读手段与文本内容的有机融合,达不到“我口读我心”的实际效果。文字是思想的载体,真正的朗读只有做到了人文合一,通过心灵的对话,才能激活文本,使文本获得生命,使朗读点亮语文课堂的天空。  关键词递进;引导;品味;批注;融合  中图分类号:TN959.2,2,C956文献标识码:A文章编号:1002-7
福建省教育科学\"十二五\"规划课题《中学高质量的课堂教学模式研究》(Fjjkxb13-198)德化三中课题组。    【摘要】\"质问?梳理?展析?升华\"模式在复习课中借助\"学案\"平台,通过自主探究、合作交流,引领学生完成学习目标,真正现实课堂的高效性。  【关键词】\"复习课;质问;梳理;展析;升华;初探     复习课不同于新课教学,要在认真了解学生实际情况,明确具体的复习教学目标情况下,根据考试的
摘 要 目标,是导向、是灵魂。要成就大事,首要任務是确定明确的目标。这些名言,无不说明目标的重要性。教学更要有目标的引领,有什么样的教学目标,才能在目标的引领下,研究和探讨落实目标的方法和策略,从而奠基高效课堂。文章就这个话题,就小学数学教学中有效课堂构建的问题,谈几点粗浅认识。  关键词 小学数学;目标;高效课堂;实施策略  中图分类号:N945.11文献标识码:A文章编号:1002-7661(
【摘要】进入青春期的中学生,随着性生理发育、性心理发展、性意识萌动,对异性充满好奇心和神秘感。班级同学互相吸引,早恋问题时有发生。如何帮助和引导学生学会正确处理异性交往问题,已经迫在眉睫。本文通过教师对处理学生早恋问题时产生的问题进行深刻反思,探索更有效,更有意义的教育方法。  【关键词】青春期异性爱慕  一、青春的骚动,让班级不再平静  面对学生早恋,老师和家长都异常担忧。作为班主任老师,一怕恋
摘 要 语文课外阅读是语文教学中不可或缺的组成部分,对培养初中生语文学习能力,提升语文素养有着不可忽视的作用。但不可否认,当下初中生课外阅读情况不容乐观。因此对初中生进行课外阅读指导势在必行,笔者从激发阅读兴趣,拓展阅读广度,挖掘阅读深度三个方面进行探讨,分析课外阅读指导的有效策略。  关键词 语文课外阅读;阅读兴趣;博览群书;精读  中图分类号:G632文献标识码:A文章编号:1002-7661
摘要:通过多媒体教学不仅能够更加深刻地传授知识,而且有助于转变教师的教学观念,把学生放在主体地位,促进教学效果提升。本文针对多媒体技术在小学英语教学中的应用这一问题进行分析,从不同层面说明了多媒体在小学英语教学中的应用,希望能够提高小学英语教学的成果。  关键词:小学英语教学 多媒体 教学模式  一、在小学英语教学中采用多媒体教学的好处  1.能够提高英语课堂教学的效率  在小学英语教学中采用多媒
【摘 要】当前,中职院校体育教学的中国式摔跤比以往有了较为重要的改变,最主要的就是在学校体育中的地位得到了认可。摔跤运动,为全面提升学生素质状况作出重要的贡献。本文从摔跤运动的发展、摔跤运动对青少年成长的意义、如何在体育教学中开展摔跤运动三方面进行了阐述。  【关键词】体育教学 青少年 摔跤运动  在体育教学之中,中国式摔跤对于发展青少年的素质教育有重要的帮助。中国式摔跤在中专学校的传播,应把教授
摘 要 《小学数学新课程标准》指出:小学数学学习中,学生的学习是生动活泼的、主动的、富有个性的过程,而动手实践,自主探究与合作交流是学生学习的重要方式。小学数学课堂教学中的直观操作,深层追问,可以收到事半功倍的教学效果。  关键词 直观操作;深层追问;高效;主动探究  中图分类号:A,TQ453.6文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)28-0113-01  《小学数学新课程标准》
【摘要】阅读教学, 在加大思维容量的同时,扩大有效信息量的传递,课文阅读与课外阅读要紧密结合。特将《牧童》这首诗设计为:入诗,介入相同题材的《所见》,以“熟”带“生”,由浅入深;入境,从关键字词入手,匹配关键诗句,以读促读,丰富学生积累;入文,巧妙运用互文结课,升华主题。  【关键词】互文 入诗入情入境入文  [设计理念]新课标明确指出:“在加大思维容量的同时,扩大有效信息量的传递,课文阅读与课外