【摘 要】
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摘 要 汉字是现存于世界上最古老的文字，也是语文学科的象征，随着社会的不断发展，汉字也成为人类记录和传播辉煌历史的手段和途径，在小学阶段的教学中，教师引导学生规范书写铅笔字，不仅能够促进汉字文化的传承，同时可以帮助学生养成良好的书写习惯，使得学生能够在认认真真书写中，堂堂正正地做人，促进学生逐步形成高素质的人才。 关键词 小学语文;书写;铅笔字 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：
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摘 要 汉字是现存于世界上最古老的文字，也是语文学科的象征，随着社会的不断发展，汉字也成为人类记录和传播辉煌历史的手段和途径，在小学阶段的教学中，教师引导学生规范书写铅笔字，不仅能够促进汉字文化的传承，同时可以帮助学生养成良好的书写习惯，使得学生能够在认认真真书写中，堂堂正正地做人，促进学生逐步形成高素质的人才。
关键词 小学语文;书写;铅笔字
中图分类号：G622
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摘 要 《数学课程标准》明确提出：要培养和发展学生的空间观念。还特别强调培养学生的空间观念是小学数学的重要教学任务之一，培养学生的空间观念是小学数学学习空间与图形的最重要核心目标。 关键词 小学数学;空间观念;教学策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）23-0117-01 培养高年级学生的空间观念恰好又是小学数学教学的难点。在多年的小学高年级数学
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