【摘 要】
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在以往的课堂教学评价中,教师过于重视结果性评价而忽视表现性评价的情况比比皆是,因教师对于表现性评价的重视度不足,缺乏完善的表现性评价体系,未能掌握合理的表现性评价方
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在以往的课堂教学评价中,教师过于重视结果性评价而忽视表现性评价的情况比比皆是,因教师对于表现性评价的重视度不足,缺乏完善的表现性评价体系,未能掌握合理的表现性评价方法,因此打击了高中生在政治课堂中的学习积极性,从而降低了课堂教学整体效果的提升.基于此,本文从表现性评价的内涵与特征入手,并针对表现性评价在高中政治课堂中存在的问题以及优化策略进行分析,旨在帮助高中政治教师进一步完善课堂评价模式.
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