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本文通过对荣华二采区10<
变电二次继电保护中的智能站设计探究
【摘 要】
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本文通过对荣华二采区10
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2019年10期
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太赫兹(THz)超常媒质电磁诱导透明(EIT)是一种在THz波段用人造周期性结构单元形成的电磁现象,其在THz传输的频域谱上具有一个典型的透明窗口,对于慢光、光存储以及光传感的实
摘 要： 新课程标准倡导让学生通过自主学习和合作交流参与到数学学习活动中，从而获得成功体验，树立学习信心。其中自主学习是基础，学生只有经历了自主探究和认真思考，才能有自己的见解和看法，也才能有学习的兴趣和参与的热情。因此在教学时要指导学生掌握自学的方法，并通过长期坚持养成自主学习的习惯，获得成功体验。 关键词： 初中数学教学 自主学习能力 培养方法 义务教育《数学课程标准》指出：学生是学习的主
摘 要： 学习兴趣是学生学习的内部动机，是推动学生探求内部真理与获取能力的一种强烈欲望，它在学习活动中起着十分重要的作用。教学实践表明，学生如果对数学知识充满好奇心，对学会知识有自信心，他们就会总是主动积极、心情愉快地学习。因此，在数学课堂教学中，教师要时刻注意发掘教材蕴含的智力因素，审时度势，把握时机，因势利导地为学生创设良好的教学情境，激发学生的学习兴趣，让学生在数学学习中愉快地探索。 关键
我国传统的数学教学是一种过于注重知识传授的教学模式,过于强调对数学概念、法则、性质、公式等的灌输与记忆,忽视了学生对数学知识的产生、发展、形式和应用过程的挖掘与探
摘 要： 职校数学课程是一门实践性较强、课时少、基础性较强的重要学科，对于培养学生的学习方式、思维习惯、创新思维能力都有极其重要的作用。21世纪是一个高科技飞速发展的时代，社会各行各业都需要极具创新能力的人才，职校教育一直以来以为社会提供更多优秀的高素质、高技能的综合人才为教学理念，重视数学的创新教学，旨在培养更多极具创新能力的学生。本文主要介绍了几种有效的创新教学策略，希望为广大师生提供指导。
小学数学新课程标准指出：“……促进学生在情感、态度、价值观等方面的发展。”由此可见，数学课程同样承担着对学生进行思想道德建设的任务。笔者发现，尽管数学课程标准颁布实施多年，“德育为先”的口号声此起彼伏，但事实上，不少数学老师仍然只注重知识与技能、过程与方法，不重视利用数学课堂加强学生思想道德教育，有的也只是蜻蜓点水。数学作为基础教育的重要内容，可以从以下方面加强学生思想道德教育，促进学生在情感态度
摘 要： 探究式学习是近年来教育理论与实践领域出现的一种全新的教学方式，以学生发展为本，着力于学生的学，强调学生的探究。而根據小学生的身心发展特点开展探究式学习，研究其原则、策略等，是深化课程改革的需要。 关键词： 小学探究式学习 意义 原则 策略 注意问题 新一轮国家基础教育强调学生学习方式的改变，倡导探究式学习。如何开展探究式学习，是一个新的课题。要搞好探究式学习必须正确把握探究式学习的意
摘 要： 数学学习中的反思、反思能力是近年来越来越受关注的一个课题。反思是个体乃至整个群体成熟的重要标志。反思是一个能动、审慎的认知加工过程，反思学习是一种培养学生发展潜能的学习方式，如何培养小学生良好的反思习惯是本文着重探讨的问题。 关键词： 小学数学教学 反思意识 培养方法 《数学课程标准》将“评价标准”从过分注重学业成绩转向注重学生发展的潜能。反思是一个能动、审慎的认知加工过程，学生认知
摘 要： 据有关资料调查统计，课改后九年义务教育小学数学教材中创新题约占15.6%。由此可见，新课改越来越重视通过创新题的教学培养学生的思维能力。因此，教师要加强数学创新题的教学研究和实践。 关键词： 数学教学 创新题 教学价值 教学作用 一、何谓数学创新题 数学创新题是教育价值最高的数学题型之一。创新题是相对于明确条件和结论的封闭型习题而言的，是指能引起学生发散思维的一种数学习题。创新题的