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摘 要：高校校园广播是宣传工作的重要阵地，广播节目以其贴近校园生活的内容引导校园文化，传递和谐校园的正能量。在多种新媒体的冲击下，校园广播应立足节目创新发展，增强竞争力。本文主要通过对天津师范大学校园广播在节目的内容、编排，以及节目推广上的新思路和途径的总结，使校园广播在校园文化建设中更好的发挥作用，推动和谐校园文化建设。
关键词：校园广播；节目；创新；和谐校园
校园广播是高校宣传工作中独特的载体，是校园和谐文化建设的重要组成部分，广播这样一种传统的媒体形式与校园特点相融合，形成集消息发布、舆论引导和服务生活一体的传播媒介，在校园内有广泛的听众群体。当今社会，广播的生存环境正在受到各种新媒体的冲击，校园广播作为具有传统特点的校园媒体平台，在当下信息传播速度快、途径广的校园生活中，也受到了许多冲击与挑战。
校园广播应对这种挑战，要从广播的内容上下功夫，校园广播是以主持人节目为主的校园媒体平台，主持人能力水平和节目质量自然成为校园广播立足和发展的核心。提高广播节目的质量，应当全面把握在校生的心理特点，将学生的收听需求与广播的优势相结合，制作出与学生到达"三贴近"的节目，这是校园广播发展的重要途径。天津师范大学校园广播成立6年以来，以一线媒体的视角和标准制作每一档自办节目，在校园广播节目的创新发展上不断探索适合自身的发展之路，在节目立意、内容、编排上总结出一系列实用性强、效果显著的方法。
一、创新节目内容是校园广播发展的原动力
各高校校园广播的节目形式一般都有转播节目和自办节目两种形式，自办节目是校园广播的风格和特点的集中体现。天津师范大学校园广播现有14档自办节目，涵盖周一到周日早、中、晚三个时段，每档节目侧重不同领域，涉及在校大学生有兴趣、有需求的诸多方面，每天的节目都不安排重播，因而整档节目的改版和每天节目的内容更替的周期都要缩短，才能与学生的信息更新频率相契合，保持节目的生命力。
（一）新主播帶动新节目
在广播节目中，主持人的语言样态与节目的形式内容联系紧密，以新主播推新节目的思路正是源于主持人语言风格与节目内容和谐统一的追求。在一线电台电视台中，根据主播的特点，为主播量身打造节目是充分发挥其语言优势的一种手段，主播与节目相得益彰，从节目中熟悉主播和因为主播而支持一档节目，这在媒体中非常普遍，主播与节目形成合力，是一种互相推动的过程。
校园广播节目以由主持人参与并主导节目进程的节目为主，节目的创新与主持人惜惜相关，校园广播作为一个学生社团每年都要完成新老成员的更替，选拔优秀人才，让新主播带动新节目是天津师大校园广播一直坚持的一项创新思路。"我的才华，与声俱来"为主题的校园广播新主播选拔比赛，已成为天津师大校园文化生活的一项重要品牌，迄今，校园广播新秀赛已经举办了六届，每年秋季学期，新生入校后，通过初赛、复赛、总结赛三轮比赛，选拔出10余名新主播，比赛不限专业，来自各学院的语言能力出众的广播爱好者都被吸收进校园广播。比赛的内容包括新闻消息播报、即兴话题评述、模拟主持、影视配音等，以赛代练，提高参赛选手的政播和文播能力。比赛的评委由来自天津电台、电视台的一线主播进行专业评分，同时由天津高校广播联盟、校级社团和各学院学生组成大众评审团进行现场投票，这种选拔方式保证了选拔出的新主播既有业界认可的专业素质，又有校园内的受欢迎度和影响力，为广播节目的质量打下基础。
校园广播的主播多为业余的广播爱好者，且有不同的专业学习背景，挖掘他们在语言内容上的优势，能够有效推动节目的质量的发展。新秀赛选拔工作结束后，先邀请一线的主播担任指导老师，给新主播进行普通话语音、采访写作、音频编辑等多方面的业务培训，编播规范是节目播出的保证，也是宣传效果的保证，同时利用这个时段策划适合新主播的新节目或者更换原有节目的形式，进而随着新主播正式开始播音完成节目的更新，整体节目的更新率达到一半以上。新主播带着更贴近校园新生力量的思路，制作适合自身表达特点的新节目，能够获得更多听众的共鸣，节目更新频率稳定，是节目创新的保证，更使社团精神的薪火相传。
（二）把握推出新节目的时机
校园广播节目的推陈出新，是不断调整主持人和听众沟通的内容和方式的过程，广播节目的时效性强，无论是推出全新的节目，还是对现有节目进行一定程度的调整都要注重时机的选择，围绕校园内出现的新的需求点，适时推出新的主题性的节目，可以更好的满足学生的实际需求，体现校园广播的服务性。
以每年新生入学报道期间为例，校园广播是新生认识校园的第一扇窗户，宏观的学校介绍类节目和细致的生活服务性的节目适合在这一期间推出，因为这一时段不是正式上课时间，播出没有时间限制，节目的需求量较大。天津师大校园广播在新生报道期间推出《新生入学指南》特别节目，节目全天候播出，除了针对新生的报道过程介绍等，还推出多个新老生都实用的生活服务节目，节目内容涵盖校园和周边衣食住行诸多方面，营造良好的校园生活氛围。
而面对越来越大的就业压力，校园广播在毕业季除了制作常规的告别纪念类节目，还推出了一系列就业指导类的节目，如求职面试的成功经验推广，职场礼仪培训等节目，这些节目的实效性和实用性强，对毕业生来说心理既有离开学校的伤感，又有对职场生活的期待和茫然，毕业季推出此类节目，无论是应届毕业还是其他年级的学生，从心理上更容易接受，能够引发对自身的思考，播出效果和影响力更强。
崇尚创新是当代大学生的精神追求，以节目创新为核心竞争力是每个广播人都应该坚持的理念，整个团队的思路都要统一到这一点上，才能激发新思路新样式。抓住有纪念性的时机，强化这种理念，可以有效促进整个团队的协作意识。在天津师大校园广播的开播纪念日，成员们达成共识，不组织娱乐活动，而从节目的改版和创新上下功夫，删掉校园广播的部分老节目，增加在当今社会，广大师生更加感兴趣的新节目。并通过节目竞标的方式选出每个节目组的节目监制，让校园广播节目从策划到制作再到播出更加靠近电台，更加正规化。让纪念成为完善自身的起点，通过节目传递给整个校园的也是一种创新的力量。 二、合理编排节目是校园广播抓住听众的保证
节目的内容是广播影响听众的核心，节目的合理编排是广播服务听众的重要方面。广播的伴随性使其容易被接收，听广播与其他动作可以同时进行，听众在不同时段的行为特点，决定了这一时段广播节目的编排特点。
根据对天津师大学生的调查显示，同学们接触广播最多的渠道是走在校园的路上，普遍反映早上和中午时段侧重于收听节目的具体内容，傍晚则侧重于收听音乐感受气氛，基于这样的收听特点，全天的节目的编排呈现出时段性的特点。天师大校园广播每天分三个时段播音，早晨7：00--7：30分，这一时段在校园内听众主要是进行晨读的学生、部分如声乐、舞蹈、播音等需要出晨功的专业的学生，以及有早晨进行体育锻炼的学生，校园广播在这一时段安排转播中央人民广播电台的《新闻与报纸摘要》节目，作为央广的传统节目，早报摘的权威性和综合性很高，高规格的播报在获取信息的同时，起到了振奋人心的作用，固定的转播节目与晨读晨练的持久性相得益彰。中午11：35--12：30分，这一时段正值学生结束早晨的课程前往食堂或就餐或回宿舍休息，收听是伴随着从教学楼到食堂和宿舍的移动过程中进行的，这期间安排的是《新闻天天报》、《生活风向标》等信息资讯类节目，传播学校每天最新的新闻消息，让学生们对学校的近況有最新、最全面、最准确的了解，内容以消息为主配合短评，消息内容较简短，播报风格清新明快，适合学生在移动过程中收听的特性，保证在路途中听到多条身边的校园新闻。傍晚5：30--6：30分，这一时段学生结束了一天的课程，是放松悠闲的，置身校园中，不会执着于广播的内容，主要感受校园广播每日播放的节目所营造出放松舒适的校园文化氛围。这一时段编排音乐、读书、旅游、电影、时尚等文艺类节目，每天两档节目，以背景音乐烘托氛围，主播口播与音乐和原声赏析相配合，整体节奏舒缓，符合听众的心理需求和收听状态。
以受众的收听特点对节目进行编排，符合不同时段的收听需求，才能使广播这种伴随性声音媒体的效果发挥到最大化，扩大影响力，让更多的人聆听校园的声音，发挥校园广播鼓舞人心、服务人心、舒缓人心的作用。
三、加强节目的参与性是校园广播的发展趋势
校园广播一对众多的传播方式，容易造成一种神秘感和不容易接触的印象，打破单项传递、增加与听众的互动是校园媒体真正融入学生生活的重要一环。这种互动的方式有很多，传统的如邀请听众走进直播间参与到节目中，与主播一起完成节目内容。在网络媒体发达的今天，学生们的生活与网络密不可分，校园广播受到网络冲击，更应与网络联合，天津师大校园广播尝试推出了以微信为主，新浪微博和人人主页为辅的互动平台，这种互动不只是对节目意见的反馈，在《音乐自由点》节目中，学生可以通过微信"点歌送祝福"的互动平台，参与到节目的内容安排中，进一步缩小了广播与师生的距离，使收听率得到进一步的提高。
扩大参与途径的同时，参与的主体范围也在扩大，天津师大校园广播推出了"为梦想加油公益报时"环节，扩大互动参与面。公益报时由在校学生、老师和优秀校友参与录制，以一句励志的话加报时的形式，传递一种正能量。活跃在校园中的先进人物的报时，对全校师生起到思想引领的作用，营造和谐的校园文化氛围，传递榜样的力量。普通同学也可以通过微信报名参与公益报时，传递广大学子的学习、生活的真实声音。公益报时穿插在每天的各档节目之间播出6次，很好的推动了校园广播的互动性，学生关注度的认可程度较高。
四、结语
高校校园广播承担着舆论引导、传递信息、文化熏陶、丰富课余生活等功能，实现这些功能，要考不断开拓思路，创新节目形式，提升节目质量来完成。在各种媒体极大丰富发展的今天，校园广播的创新要立足广播的优势，从传和受两方面的新特点展开分析，提高传者的品位和水平，针对听众新需求调整节目的内容和形式。在这个过程中，要把握好这种相互作用的程度，既坚持引导拒绝迎合听众，又要从听众实际出发，贴近听众的收听心理，符合听众的收听习惯。
关键词：校园广播；节目；创新；和谐校园
校园广播是高校宣传工作中独特的载体，是校园和谐文化建设的重要组成部分，广播这样一种传统的媒体形式与校园特点相融合，形成集消息发布、舆论引导和服务生活一体的传播媒介，在校园内有广泛的听众群体。当今社会，广播的生存环境正在受到各种新媒体的冲击，校园广播作为具有传统特点的校园媒体平台，在当下信息传播速度快、途径广的校园生活中，也受到了许多冲击与挑战。
校园广播应对这种挑战，要从广播的内容上下功夫，校园广播是以主持人节目为主的校园媒体平台，主持人能力水平和节目质量自然成为校园广播立足和发展的核心。提高广播节目的质量，应当全面把握在校生的心理特点，将学生的收听需求与广播的优势相结合，制作出与学生到达"三贴近"的节目，这是校园广播发展的重要途径。天津师范大学校园广播成立6年以来，以一线媒体的视角和标准制作每一档自办节目，在校园广播节目的创新发展上不断探索适合自身的发展之路，在节目立意、内容、编排上总结出一系列实用性强、效果显著的方法。
一、创新节目内容是校园广播发展的原动力
各高校校园广播的节目形式一般都有转播节目和自办节目两种形式，自办节目是校园广播的风格和特点的集中体现。天津师范大学校园广播现有14档自办节目，涵盖周一到周日早、中、晚三个时段，每档节目侧重不同领域，涉及在校大学生有兴趣、有需求的诸多方面，每天的节目都不安排重播，因而整档节目的改版和每天节目的内容更替的周期都要缩短，才能与学生的信息更新频率相契合，保持节目的生命力。
（一）新主播帶动新节目
在广播节目中，主持人的语言样态与节目的形式内容联系紧密，以新主播推新节目的思路正是源于主持人语言风格与节目内容和谐统一的追求。在一线电台电视台中，根据主播的特点，为主播量身打造节目是充分发挥其语言优势的一种手段，主播与节目相得益彰，从节目中熟悉主播和因为主播而支持一档节目，这在媒体中非常普遍，主播与节目形成合力，是一种互相推动的过程。
校园广播节目以由主持人参与并主导节目进程的节目为主，节目的创新与主持人惜惜相关，校园广播作为一个学生社团每年都要完成新老成员的更替，选拔优秀人才，让新主播带动新节目是天津师大校园广播一直坚持的一项创新思路。"我的才华，与声俱来"为主题的校园广播新主播选拔比赛，已成为天津师大校园文化生活的一项重要品牌，迄今，校园广播新秀赛已经举办了六届，每年秋季学期，新生入校后，通过初赛、复赛、总结赛三轮比赛，选拔出10余名新主播，比赛不限专业，来自各学院的语言能力出众的广播爱好者都被吸收进校园广播。比赛的内容包括新闻消息播报、即兴话题评述、模拟主持、影视配音等，以赛代练，提高参赛选手的政播和文播能力。比赛的评委由来自天津电台、电视台的一线主播进行专业评分，同时由天津高校广播联盟、校级社团和各学院学生组成大众评审团进行现场投票，这种选拔方式保证了选拔出的新主播既有业界认可的专业素质，又有校园内的受欢迎度和影响力，为广播节目的质量打下基础。
校园广播的主播多为业余的广播爱好者，且有不同的专业学习背景，挖掘他们在语言内容上的优势，能够有效推动节目的质量的发展。新秀赛选拔工作结束后，先邀请一线的主播担任指导老师，给新主播进行普通话语音、采访写作、音频编辑等多方面的业务培训，编播规范是节目播出的保证，也是宣传效果的保证，同时利用这个时段策划适合新主播的新节目或者更换原有节目的形式，进而随着新主播正式开始播音完成节目的更新，整体节目的更新率达到一半以上。新主播带着更贴近校园新生力量的思路，制作适合自身表达特点的新节目，能够获得更多听众的共鸣，节目更新频率稳定，是节目创新的保证，更使社团精神的薪火相传。
（二）把握推出新节目的时机
校园广播节目的推陈出新，是不断调整主持人和听众沟通的内容和方式的过程，广播节目的时效性强，无论是推出全新的节目，还是对现有节目进行一定程度的调整都要注重时机的选择，围绕校园内出现的新的需求点，适时推出新的主题性的节目，可以更好的满足学生的实际需求，体现校园广播的服务性。
以每年新生入学报道期间为例，校园广播是新生认识校园的第一扇窗户，宏观的学校介绍类节目和细致的生活服务性的节目适合在这一期间推出，因为这一时段不是正式上课时间，播出没有时间限制，节目的需求量较大。天津师大校园广播在新生报道期间推出《新生入学指南》特别节目，节目全天候播出，除了针对新生的报道过程介绍等，还推出多个新老生都实用的生活服务节目，节目内容涵盖校园和周边衣食住行诸多方面，营造良好的校园生活氛围。
而面对越来越大的就业压力，校园广播在毕业季除了制作常规的告别纪念类节目，还推出了一系列就业指导类的节目，如求职面试的成功经验推广，职场礼仪培训等节目，这些节目的实效性和实用性强，对毕业生来说心理既有离开学校的伤感，又有对职场生活的期待和茫然，毕业季推出此类节目，无论是应届毕业还是其他年级的学生，从心理上更容易接受，能够引发对自身的思考，播出效果和影响力更强。
崇尚创新是当代大学生的精神追求，以节目创新为核心竞争力是每个广播人都应该坚持的理念，整个团队的思路都要统一到这一点上，才能激发新思路新样式。抓住有纪念性的时机，强化这种理念，可以有效促进整个团队的协作意识。在天津师大校园广播的开播纪念日，成员们达成共识，不组织娱乐活动，而从节目的改版和创新上下功夫，删掉校园广播的部分老节目，增加在当今社会，广大师生更加感兴趣的新节目。并通过节目竞标的方式选出每个节目组的节目监制，让校园广播节目从策划到制作再到播出更加靠近电台，更加正规化。让纪念成为完善自身的起点，通过节目传递给整个校园的也是一种创新的力量。 二、合理编排节目是校园广播抓住听众的保证
节目的内容是广播影响听众的核心，节目的合理编排是广播服务听众的重要方面。广播的伴随性使其容易被接收，听广播与其他动作可以同时进行，听众在不同时段的行为特点，决定了这一时段广播节目的编排特点。
根据对天津师大学生的调查显示，同学们接触广播最多的渠道是走在校园的路上，普遍反映早上和中午时段侧重于收听节目的具体内容，傍晚则侧重于收听音乐感受气氛，基于这样的收听特点，全天的节目的编排呈现出时段性的特点。天师大校园广播每天分三个时段播音，早晨7：00--7：30分，这一时段在校园内听众主要是进行晨读的学生、部分如声乐、舞蹈、播音等需要出晨功的专业的学生，以及有早晨进行体育锻炼的学生，校园广播在这一时段安排转播中央人民广播电台的《新闻与报纸摘要》节目，作为央广的传统节目，早报摘的权威性和综合性很高，高规格的播报在获取信息的同时，起到了振奋人心的作用，固定的转播节目与晨读晨练的持久性相得益彰。中午11：35--12：30分，这一时段正值学生结束早晨的课程前往食堂或就餐或回宿舍休息，收听是伴随着从教学楼到食堂和宿舍的移动过程中进行的，这期间安排的是《新闻天天报》、《生活风向标》等信息资讯类节目，传播学校每天最新的新闻消息，让学生们对学校的近況有最新、最全面、最准确的了解，内容以消息为主配合短评，消息内容较简短，播报风格清新明快，适合学生在移动过程中收听的特性，保证在路途中听到多条身边的校园新闻。傍晚5：30--6：30分，这一时段学生结束了一天的课程，是放松悠闲的，置身校园中，不会执着于广播的内容，主要感受校园广播每日播放的节目所营造出放松舒适的校园文化氛围。这一时段编排音乐、读书、旅游、电影、时尚等文艺类节目，每天两档节目，以背景音乐烘托氛围，主播口播与音乐和原声赏析相配合，整体节奏舒缓，符合听众的心理需求和收听状态。
以受众的收听特点对节目进行编排，符合不同时段的收听需求，才能使广播这种伴随性声音媒体的效果发挥到最大化，扩大影响力，让更多的人聆听校园的声音，发挥校园广播鼓舞人心、服务人心、舒缓人心的作用。
三、加强节目的参与性是校园广播的发展趋势
校园广播一对众多的传播方式，容易造成一种神秘感和不容易接触的印象，打破单项传递、增加与听众的互动是校园媒体真正融入学生生活的重要一环。这种互动的方式有很多，传统的如邀请听众走进直播间参与到节目中，与主播一起完成节目内容。在网络媒体发达的今天，学生们的生活与网络密不可分，校园广播受到网络冲击，更应与网络联合，天津师大校园广播尝试推出了以微信为主，新浪微博和人人主页为辅的互动平台，这种互动不只是对节目意见的反馈，在《音乐自由点》节目中，学生可以通过微信"点歌送祝福"的互动平台，参与到节目的内容安排中，进一步缩小了广播与师生的距离，使收听率得到进一步的提高。
扩大参与途径的同时，参与的主体范围也在扩大，天津师大校园广播推出了"为梦想加油公益报时"环节，扩大互动参与面。公益报时由在校学生、老师和优秀校友参与录制，以一句励志的话加报时的形式，传递一种正能量。活跃在校园中的先进人物的报时，对全校师生起到思想引领的作用，营造和谐的校园文化氛围，传递榜样的力量。普通同学也可以通过微信报名参与公益报时，传递广大学子的学习、生活的真实声音。公益报时穿插在每天的各档节目之间播出6次，很好的推动了校园广播的互动性，学生关注度的认可程度较高。
四、结语
高校校园广播承担着舆论引导、传递信息、文化熏陶、丰富课余生活等功能，实现这些功能，要考不断开拓思路，创新节目形式，提升节目质量来完成。在各种媒体极大丰富发展的今天，校园广播的创新要立足广播的优势，从传和受两方面的新特点展开分析，提高传者的品位和水平，针对听众新需求调整节目的内容和形式。在这个过程中，要把握好这种相互作用的程度，既坚持引导拒绝迎合听众，又要从听众实际出发，贴近听众的收听心理，符合听众的收听习惯。