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中图分类号：G841 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）02-000-01
摘 要 篮球在大学深受大学生喜爱，其不但可以提高学生的身体素质，还能有效地提高学生的合作意识，对培养现代化人才有着重要的意义。在高校篮球教学中，如何培养学生的合作意识是教学的重点和难点。本文提出了高校篮球教学中培养学生合作意识的对策，希望对高校篮球教学的发展有所帮助。
关键词 高校 篮球教学 合作意识 培养
篮球运动是学生参与最广泛的运动之一，其不但比赛人数少、技战术变化多，而且受到场地的限制少、具有明显的对抗性，正是这些特点让你受到学生的青睐。篮球运动不但需要参与者具备一定的基站谁水平，还需要参与者有良好的篮球意识，能够主动与队友进行合作。为此，在实际的篮球教学中，不但要以提高学生的身体素质为目标，而且要注重培养学生的合作意识，只有如此，才能更好地激发学生的学习兴趣、发挥个人以及整体的优势。
一、加强篮球理论学习
要养成篮球意识，篮球专业知识的学习是必不可少的，只有逐步加深对篮球运动规律、技战术的了解，才能更好地掌握篮球运动的他也点以及其发展趋势，才能更好地提高篮球技战术水平。篮球理论知识的学习，能够更好地指导篮球实践，并将理论和实践相结合，更好地悟出篮球运动的规律，不断积累自身的经验。因此，教师要注重理论知识的传授，以多种学习方式加深学生对篮球理论以及训练的认知和了解，使其懂得合作意识对篮球运动的重要性，促进学生篮球合作意识的升华。
二、创新篮球教学理念
随着时代的发展，篮球教学的理论、背景等方面都发生了很大的变化，为了更好地培养学生的合作意识，在实际的教学中，教师就需要对教学理念进行创新，在教学目标中不断融入合作意识的培养。在以往的篮球教学中，教师往往侧重于篮球课程基本内容的教学，诸如基础知识、战术规则等，在此基础上再组织相关的篮球活动，提高学生的体能、素质。但是，以往的篮球教学在篮球合作意识的培养上却存在欠缺，这不但影响了学生篮球学习的效果，还影响了学生身心的全面发展。因此，教师在实际教学中，要明确教学目标，培养学生团队合作意识，让学生感受到篮球运动的真谛，使学生认识到篮球运动的精髓就在于合作以及在此基础上衍生的战略战术，只有这样，才能让学生更好地认识到篮球运动的价值，逐步提高学生的合作意识。
三、提升教师业务素质
篮球合作意识在不断的训练中养成的，学生的练习与学生的教学有着密切的联系，在教与学这个双边互动中，教师起着主导作用，也就是说教师业务素质的高低对篮球合作意识的养成有直接的影响。为此，高校篮球教师要不断提高自身的专业理论知识，并致力于提高自身的技战术水平，丰富自身的教学训练经验。教师在要加强对高科技的研究，对新理论的了解，并将理论知识转化为学生易于接受的动作、规则、技术，增强教学的直观性，激发学生的学习热情，使学生体会篮球运动中合作的重要性，并将自身看作是篮球对抗中的一个要素，只有这样学生的篮球合作意识才能不断提高。
四、鼓励学生合作学习
小组合作形式是合作意识培养的基础，在实际的教学中，教师要采取分组教学的方法，让学生自行分组。通过小组合作，学生能够更好地发现学生的优点，认识到自己的不足。在小组合作氛围下学生之间的了解会逐步加强，学生的人际交往能力将得到极大地提升。具体来说，要鼓励学生合作学习，需要从如下两个方面着手：其一，创设小组合作学习的氛围。篮球运动本身就是集体运动，相对于其他体育课程，篮球运动更为学生所喜爱，为此，教师要为学生创造更多的小组学习机会。诸如在篮球传球、运球的教学时，教师就可以采取分组比赛的方式，激发学生的积极性，以传接球的完成时间、完成效果对学生进行评价。在这样的氛围下学习，学生能够更好地体会团队合作的价值，逐步提升学生的合作意识。其二，处理好合作与竞争的关系。篮球运动本身就具有对抗性、竞争性，很多学生认为合作与竞争矛盾，实则不然。在实际的教学中，教师要处理好合作与竞争的关系。诸如在采取小组对抗比赛的时候，教师要让不同的组进行对抗，并采取淘汰和晋级的方式，这样不但可以让学生认识到小组合作的重要性，还能使学生认识到比赛的竞争、对抗，使其处理好竞争与合作的关系，升华学生的篮球合作意识，而不仅局限在简单地组队上。
五、完善教学反馈体系
对课堂上表现比较好的学生，教师应该给予及时的鼓励，特别是进行合作学习的团队。通过这样的表扬和鼓励，那些在合作学习中表现突出的会有更大的干劲，那些对合作学习有怀疑的也会加深对合作学习了解，增强学生的合作意识。具体来说，教师应该把学生自我评价与教师评价相结合，完善篮球教学反馈体系。学生自我评价主要是让学生对学习中的表现予以反思，尤其是合作方面，并总结自身的进步和不足，按照教师的指导，逐步完善自身。教师评价则建立在尊重学生个性化差异的基础上，尊重学生的原有基础，对学生的成长和进步进行针对性的评价，让学生通过教师的评价，更加全面地认识自我，实现合作意识的提升。
六、总结
通过篮球运动培养学生的合作意识，不仅能够使学生加深对体育精神的认识，还能够使学生的综合素质得到全面的提升，有利于使学生更深刻地认识到合作的重要性。
参考文献：
[1] 万宏.高校篮球教学与训练的新方法研究[J].南昌教育学院学报.2012（01）.
[2] 李华伟.高校篮球教学中的问题与对策[J].成功（教育）.2012（03）.
[3] 曹莹.高校篮球教学创新谈[J].体育科技文献通报.2012（12）.
[4] 刘玉龙.高校篮球教学的现状和改革方向探讨[J].当代体育科技.2013（30）.
摘 要 篮球在大学深受大学生喜爱，其不但可以提高学生的身体素质，还能有效地提高学生的合作意识，对培养现代化人才有着重要的意义。在高校篮球教学中，如何培养学生的合作意识是教学的重点和难点。本文提出了高校篮球教学中培养学生合作意识的对策，希望对高校篮球教学的发展有所帮助。
关键词 高校 篮球教学 合作意识 培养
篮球运动是学生参与最广泛的运动之一，其不但比赛人数少、技战术变化多，而且受到场地的限制少、具有明显的对抗性，正是这些特点让你受到学生的青睐。篮球运动不但需要参与者具备一定的基站谁水平，还需要参与者有良好的篮球意识，能够主动与队友进行合作。为此，在实际的篮球教学中，不但要以提高学生的身体素质为目标，而且要注重培养学生的合作意识，只有如此，才能更好地激发学生的学习兴趣、发挥个人以及整体的优势。
一、加强篮球理论学习
要养成篮球意识，篮球专业知识的学习是必不可少的，只有逐步加深对篮球运动规律、技战术的了解，才能更好地掌握篮球运动的他也点以及其发展趋势，才能更好地提高篮球技战术水平。篮球理论知识的学习，能够更好地指导篮球实践，并将理论和实践相结合，更好地悟出篮球运动的规律，不断积累自身的经验。因此，教师要注重理论知识的传授，以多种学习方式加深学生对篮球理论以及训练的认知和了解，使其懂得合作意识对篮球运动的重要性，促进学生篮球合作意识的升华。
二、创新篮球教学理念
随着时代的发展，篮球教学的理论、背景等方面都发生了很大的变化，为了更好地培养学生的合作意识，在实际的教学中，教师就需要对教学理念进行创新，在教学目标中不断融入合作意识的培养。在以往的篮球教学中，教师往往侧重于篮球课程基本内容的教学，诸如基础知识、战术规则等，在此基础上再组织相关的篮球活动，提高学生的体能、素质。但是，以往的篮球教学在篮球合作意识的培养上却存在欠缺，这不但影响了学生篮球学习的效果，还影响了学生身心的全面发展。因此，教师在实际教学中，要明确教学目标，培养学生团队合作意识，让学生感受到篮球运动的真谛，使学生认识到篮球运动的精髓就在于合作以及在此基础上衍生的战略战术，只有这样，才能让学生更好地认识到篮球运动的价值，逐步提高学生的合作意识。
三、提升教师业务素质
篮球合作意识在不断的训练中养成的，学生的练习与学生的教学有着密切的联系，在教与学这个双边互动中，教师起着主导作用，也就是说教师业务素质的高低对篮球合作意识的养成有直接的影响。为此，高校篮球教师要不断提高自身的专业理论知识，并致力于提高自身的技战术水平，丰富自身的教学训练经验。教师在要加强对高科技的研究，对新理论的了解，并将理论知识转化为学生易于接受的动作、规则、技术，增强教学的直观性，激发学生的学习热情，使学生体会篮球运动中合作的重要性，并将自身看作是篮球对抗中的一个要素，只有这样学生的篮球合作意识才能不断提高。
四、鼓励学生合作学习
小组合作形式是合作意识培养的基础，在实际的教学中，教师要采取分组教学的方法，让学生自行分组。通过小组合作，学生能够更好地发现学生的优点，认识到自己的不足。在小组合作氛围下学生之间的了解会逐步加强，学生的人际交往能力将得到极大地提升。具体来说，要鼓励学生合作学习，需要从如下两个方面着手：其一，创设小组合作学习的氛围。篮球运动本身就是集体运动，相对于其他体育课程，篮球运动更为学生所喜爱，为此，教师要为学生创造更多的小组学习机会。诸如在篮球传球、运球的教学时，教师就可以采取分组比赛的方式，激发学生的积极性，以传接球的完成时间、完成效果对学生进行评价。在这样的氛围下学习，学生能够更好地体会团队合作的价值，逐步提升学生的合作意识。其二，处理好合作与竞争的关系。篮球运动本身就具有对抗性、竞争性，很多学生认为合作与竞争矛盾，实则不然。在实际的教学中，教师要处理好合作与竞争的关系。诸如在采取小组对抗比赛的时候，教师要让不同的组进行对抗，并采取淘汰和晋级的方式，这样不但可以让学生认识到小组合作的重要性，还能使学生认识到比赛的竞争、对抗，使其处理好竞争与合作的关系，升华学生的篮球合作意识，而不仅局限在简单地组队上。
五、完善教学反馈体系
对课堂上表现比较好的学生，教师应该给予及时的鼓励，特别是进行合作学习的团队。通过这样的表扬和鼓励，那些在合作学习中表现突出的会有更大的干劲，那些对合作学习有怀疑的也会加深对合作学习了解，增强学生的合作意识。具体来说，教师应该把学生自我评价与教师评价相结合，完善篮球教学反馈体系。学生自我评价主要是让学生对学习中的表现予以反思，尤其是合作方面，并总结自身的进步和不足，按照教师的指导，逐步完善自身。教师评价则建立在尊重学生个性化差异的基础上，尊重学生的原有基础，对学生的成长和进步进行针对性的评价，让学生通过教师的评价，更加全面地认识自我，实现合作意识的提升。
六、总结
通过篮球运动培养学生的合作意识，不仅能够使学生加深对体育精神的认识，还能够使学生的综合素质得到全面的提升，有利于使学生更深刻地认识到合作的重要性。
参考文献：
[1] 万宏.高校篮球教学与训练的新方法研究[J].南昌教育学院学报.2012（01）.
[2] 李华伟.高校篮球教学中的问题与对策[J].成功（教育）.2012（03）.
[3] 曹莹.高校篮球教学创新谈[J].体育科技文献通报.2012（12）.
[4] 刘玉龙.高校篮球教学的现状和改革方向探讨[J].当代体育科技.2013（30）.