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摘 要：教学改革的实施离不可教师的辛勤教学，本文从教师对学生和自身的认识入笔，希望每一个教师都要密切关注学生，不断提高自身的素质，才能促进教学的改革与发展。
关键词：知己知彼；关注学生；提高素质
中图分类号：G623.2
文献标识码：A
文章编号：1006-3315(2010)10-094-001
中国古代的军事家孙子曾云：“知彼知己者，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负……”这句话向我们揭示了在战争中要取得胜利熟悉敌我情况的重要性。当前，高效课堂教学改革活动正在如火如荼地开展着，那么，我们教师在当前形势下，应如何做好推进课改活动的准备呢?我觉得在课改中只有“知彼知己”，才能“百战不殆”。
一、“知彼”
“知彼”，就是了解我们的学生，了解他们的智力发展水平，了解他们的知识发展水平，了解他们的行为发展水平……凡是关于学生的一切，作为教师，我们都应该去认真地去了解。只有全面地了解我们所要教学的对象，才能在课堂上更好地进行教学，取得良好的教学效果。
从教以来，我一直执教六年级语文，对高年级的语文教学熟稔于心。今年学校领导安排我教一年级的语文。我心想：一年级语文有什么教的，不过是拼读、认读一些拼音，学习简单的汉字，读读趣味化的课文，内容简单得很，再加上现在小孩子们大多接受学前教育，大多数知识他们已经掌握了。这对于我来说，简直是小菜一碟。
就这样，我走进了课堂，开始了一年级的第一节语文课。上着上着，我才发现一切并不像我想的那样简单：有的同学听着听着，眼神就丢了；有的同学在下面玩玩具；有的同学在下面两个人说着话……我刚说完这一个，那一个又乱起来了，这一节课，我是手忙脚乱，教室里乱糟糟的，教学任务没有完成。下课后，我来到办公室懊恼地说：“一年级学生怎么这么不听话呀?他们太调皮了，真难教!”对面的杨老师说：“你教高年级习惯了，低年级的学生有他们自己的特点，你没了解他们，其实他们并不是你想的那么调皮，要想上好课，你必须先让他们养成良好的学习习惯，他们才能真正地听讲，要不，那就是‘左耳听，右耳扔’啊!”杨老师的话使我恍然大悟，茅塞顿开。是啊，我并没有真正地去了解他们，只是依据自己的认识，依据高年级的水平，高估了他们，他们仅仅是刚人学的小孩子，认识他们的年龄阶段特征和智力发展水平，对于他们接受知识是非常重要的，而这一切我都没有认真地去了解，去熟悉，才导致了这次课堂教学的失败。
因此，对于我们所要教学的学生，我们只有彻底地了解他们，熟悉他们，才能在课堂上从容面对，依据他们的水平，充分发挥他们的主观能动性，才取得良好的教学效果。
二、“知己”
既然“彼”是学生，“己”当然是我们老师了。也许有的老师说“己”不仅包括老师，还应包括我们执教的教材。我们试想一下，教材是固定不变的，一位教师，如果他本身的教学能力和知识储备不足，无论他怎么有心挖掘教材，也无法深入理解教材，无法透彻分析教材，这也就直接影响到将知识传授给学生。有一次学校让我上一节阅读公开课，内容是关于指导学生阅读古典名著《西游记》。看到这个上课题材，我一下子蒙住了，在印象中关于《西游记》的知识我都是从电视上得来的，就凭那些东西是在课堂上无论如何也不能引导学生学习的。想想那一段时间真是手忙脚乱，不知从哪下手，于是我借来名著反复阅读，又从网上搜集大量的资料作参考，还看了一些关于《西游记》的资料片。在我的临时恶补下，那节课总算完成了，课堂效果却不是很好。我想如果我平时多读书，自己的知识储备丰富一些，那么这节课会是一个完全不同的效果。想想我们周围有很多老师，他们都是勤勤恳恳的工作，可有时的教学效果却大相径庭，为什么呢?我想。这就和他们的知识储备有关。俗话说：“自己有一桶水，才能给人一碗水。”也有人说：“学高为师，身正为范。”这都说明了知识对一名教师的重要性，只有拥有渊博知识的教师，才能真正成为知识的传播者；只有知识渊博的教师，才能真正成为学生的良师益友；只有知识渊博的老师，才会真正受到人们的尊敬，而那些固步自封、自诩自大的教师，会逐渐被轰轰烈烈的教学改革活动抛在后面的。
还有一点不容忽视，如果一位教师再有才能，他没有认真地研究教材，不去深入学习教材，只在那儿作肤浅地研究，也不能把知识很好地传授给学生，当然不能取得良好的效果。因此，我认为教师本身的思想素质也是至关重要的。
那么如何提高我们教师自身的素质呢?首先，我们教师要有清醒的认识，明确自己的位置，明确自己的使命，从内心反省自己，不断加强教师自我道德修养，时刻把“教书育人”放在首位，时刻把“学生”放在首位，这样才有利于我们教师提高思想素质水平。
其次，就是我们教师要不断学习。新时代的课程改革需要的是一大批自身素质过硬的教师。学习与思考是我们业务水平提高的不二法门。孔子提倡的“学而不厌，诲人不倦”的精神是我们每个教师必备的。学习先进的教育教学理论，学习新颖的教学方法及设计，学习独特的教育教学见解，凡是对我们教学有帮助的，我们都应努力去学，凡是与我们教育教学工作有关的，我们都要去了解。因此，处在现在这个不断进步的社会里，我们每个人都必须要有时要学习的迫切渴求，无论什么时候都要加强学习，才能跟上课改的步伐。
教师是知识的传播者，更应该是知识的学习者，只有认识到这一点，我们才能更好地将知识传授下去。明代学者朱熹曾说：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”人的心智需每天汲取新知识，才会更加开阔，更加敏锐!
“知彼知己，百战不殆”，让我们每个教师都更加深入地体会它的内涵，走近我们可爱的学生，加强我们自身的修养，积极地投入到教学改革中来，构建出高效的课堂教学!
关键词：知己知彼；关注学生；提高素质
中图分类号：G623.2
文献标识码：A
文章编号：1006-3315(2010)10-094-001
中国古代的军事家孙子曾云：“知彼知己者，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负……”这句话向我们揭示了在战争中要取得胜利熟悉敌我情况的重要性。当前，高效课堂教学改革活动正在如火如荼地开展着，那么，我们教师在当前形势下，应如何做好推进课改活动的准备呢?我觉得在课改中只有“知彼知己”，才能“百战不殆”。
一、“知彼”
“知彼”，就是了解我们的学生，了解他们的智力发展水平，了解他们的知识发展水平，了解他们的行为发展水平……凡是关于学生的一切，作为教师，我们都应该去认真地去了解。只有全面地了解我们所要教学的对象，才能在课堂上更好地进行教学，取得良好的教学效果。
从教以来，我一直执教六年级语文，对高年级的语文教学熟稔于心。今年学校领导安排我教一年级的语文。我心想：一年级语文有什么教的，不过是拼读、认读一些拼音，学习简单的汉字，读读趣味化的课文，内容简单得很，再加上现在小孩子们大多接受学前教育，大多数知识他们已经掌握了。这对于我来说，简直是小菜一碟。
就这样，我走进了课堂，开始了一年级的第一节语文课。上着上着，我才发现一切并不像我想的那样简单：有的同学听着听着，眼神就丢了；有的同学在下面玩玩具；有的同学在下面两个人说着话……我刚说完这一个，那一个又乱起来了，这一节课，我是手忙脚乱，教室里乱糟糟的，教学任务没有完成。下课后，我来到办公室懊恼地说：“一年级学生怎么这么不听话呀?他们太调皮了，真难教!”对面的杨老师说：“你教高年级习惯了，低年级的学生有他们自己的特点，你没了解他们，其实他们并不是你想的那么调皮，要想上好课，你必须先让他们养成良好的学习习惯，他们才能真正地听讲，要不，那就是‘左耳听，右耳扔’啊!”杨老师的话使我恍然大悟，茅塞顿开。是啊，我并没有真正地去了解他们，只是依据自己的认识，依据高年级的水平，高估了他们，他们仅仅是刚人学的小孩子，认识他们的年龄阶段特征和智力发展水平，对于他们接受知识是非常重要的，而这一切我都没有认真地去了解，去熟悉，才导致了这次课堂教学的失败。
因此，对于我们所要教学的学生，我们只有彻底地了解他们，熟悉他们，才能在课堂上从容面对，依据他们的水平，充分发挥他们的主观能动性，才取得良好的教学效果。
二、“知己”
既然“彼”是学生，“己”当然是我们老师了。也许有的老师说“己”不仅包括老师，还应包括我们执教的教材。我们试想一下，教材是固定不变的，一位教师，如果他本身的教学能力和知识储备不足，无论他怎么有心挖掘教材，也无法深入理解教材，无法透彻分析教材，这也就直接影响到将知识传授给学生。有一次学校让我上一节阅读公开课，内容是关于指导学生阅读古典名著《西游记》。看到这个上课题材，我一下子蒙住了，在印象中关于《西游记》的知识我都是从电视上得来的，就凭那些东西是在课堂上无论如何也不能引导学生学习的。想想那一段时间真是手忙脚乱，不知从哪下手，于是我借来名著反复阅读，又从网上搜集大量的资料作参考，还看了一些关于《西游记》的资料片。在我的临时恶补下，那节课总算完成了，课堂效果却不是很好。我想如果我平时多读书，自己的知识储备丰富一些，那么这节课会是一个完全不同的效果。想想我们周围有很多老师，他们都是勤勤恳恳的工作，可有时的教学效果却大相径庭，为什么呢?我想。这就和他们的知识储备有关。俗话说：“自己有一桶水，才能给人一碗水。”也有人说：“学高为师，身正为范。”这都说明了知识对一名教师的重要性，只有拥有渊博知识的教师，才能真正成为知识的传播者；只有知识渊博的教师，才能真正成为学生的良师益友；只有知识渊博的老师，才会真正受到人们的尊敬，而那些固步自封、自诩自大的教师，会逐渐被轰轰烈烈的教学改革活动抛在后面的。
还有一点不容忽视，如果一位教师再有才能，他没有认真地研究教材，不去深入学习教材，只在那儿作肤浅地研究，也不能把知识很好地传授给学生，当然不能取得良好的效果。因此，我认为教师本身的思想素质也是至关重要的。
那么如何提高我们教师自身的素质呢?首先，我们教师要有清醒的认识，明确自己的位置，明确自己的使命，从内心反省自己，不断加强教师自我道德修养，时刻把“教书育人”放在首位，时刻把“学生”放在首位，这样才有利于我们教师提高思想素质水平。
其次，就是我们教师要不断学习。新时代的课程改革需要的是一大批自身素质过硬的教师。学习与思考是我们业务水平提高的不二法门。孔子提倡的“学而不厌，诲人不倦”的精神是我们每个教师必备的。学习先进的教育教学理论，学习新颖的教学方法及设计，学习独特的教育教学见解，凡是对我们教学有帮助的，我们都应努力去学，凡是与我们教育教学工作有关的，我们都要去了解。因此，处在现在这个不断进步的社会里，我们每个人都必须要有时要学习的迫切渴求，无论什么时候都要加强学习，才能跟上课改的步伐。
教师是知识的传播者，更应该是知识的学习者，只有认识到这一点，我们才能更好地将知识传授下去。明代学者朱熹曾说：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”人的心智需每天汲取新知识，才会更加开阔，更加敏锐!
“知彼知己，百战不殆”，让我们每个教师都更加深入地体会它的内涵，走近我们可爱的学生，加强我们自身的修养，积极地投入到教学改革中来，构建出高效的课堂教学!