家长是学生成长的重要他人，有家长参与的多方评价机制，能够更好地促进学生成长。居家学习期间，家长更了解学生学习的情况，于是，我们把家长的评价纳入到学生居家学习的评价体系中，激发学生学习热情，助力孩子健康发展。
　　1.家长参与学科学习评价，激发学生学习内驱力
　　居家学习期间，如何让学生高质量按时完成学习任务，达到较好的学习效果，并养成自主学习的习惯，是老师和家长共同面对的问题。
　　我尝试让家长参与孩子学科学习评价，家长对孩子“空中课堂”学习情况、学科学习任务完成情况以及预习和复习的情况进行分项目评价，形成各学科系统评价表。家长在家中完成评价后，把学习评价表反馈给老师，老师可以针对学生的学习情况调整辅导方式，对学生做得好的方面及时进行表扬，对学习状态懈怠的学生進行个别沟通，再通过小组同学展示评价表的方式形成积极正向的引导，使学生能够更加积极主动地完成学科学习。这样的家校合作，让学生即便和老师“隔空”，也能获得更加有针对性的教育。
　　2.家长参与居家生活习惯评价，助力孩子健康成长
　　小学生自律性较差，居家学习期间缺少同学之间的榜样引领和监督，虽然制定了每日时间安排，但是真正按照时间自主进行学习锻炼等，对学生来说是很有挑战性的。为此，我设计了“良好居家生活习惯”养成表，包括“锻炼小达人”“爱眼小宝宝”“家务小能手”三部分。家长们对孩子日常居家锻炼、参与家务劳动、按时做眼保健操情况进行评价，激发孩子们自主锻炼的动力，使其形成良好的作息规律。
　　3.家长参与组内互评，促进孩子全面发展
　　家长们除了对自己孩子进行全方位评价之外，还能通过小组互评，了解自己孩子与其他同学之间的差距，同时取长补短。
　　比如，我在班级组织“线上诗词大会”活动，让学生把积累的古诗词进行再次温故知新。我邀请家长做评委，对孩子们的线上答题情况进行打分，也可向孩子们进行提问。这样的打分方式，既考验了孩子们的诗词积累与理解情况，了解孩子如何进行古诗词学习，参加组内互评的家长们也能在对孩子的评价中学习到其他孩子的学习方法，更好地辅导自己的孩子，让家长们和孩子们形成学习上的“统一战线”。
　　线上学习有可能是未来社会学习的重要方式之一，学校教育在未来也可能只是学生学习的一个部分。因此，探索家校协同育人，设计更科学、合理、可行的家校评价方式，是教师必不可少的基本功。相信有了家校共同体的合力，孩子们必将得到更加全面的培养和发展。