【摘 要】
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1引言概念迁移是语言迁移研究的新进展(姜孟2010)。2011年1月,《双语:语言与认知》(Bilingualism:Language and Cognition)杂志第14卷第1期由概念迁移研究的领军人物Scott Ja
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1引言概念迁移是语言迁移研究的新进展(姜孟2010)。2011年1月,《双语:语言与认知》(Bilingualism:Language and Cognition)杂志第14卷第1期由概念迁移研究的领军人物Scott Jarvis担任特邀主编,以《双语者概念和概念化中的语际影响专号》(Special Issue:
1 Introduction Concept Migration is a new development of language transfer research (Jiang Meng 2010). In January 2011, Bilingualism: Language and Cognition, Volume 14, Number 1, was co-invited editor-in-chief by Scott Jarvis, a leader in concept transfer research, with “Bilingualism: Language and Cognition”语言 影响 专 号 "(Special Issue:
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居家学习期间，很多学生暴露出学习主动性不够、学习效率不高等问题。针对此问题，我们开展了研究，通过学习任务前置促进以上问题的解决。 1.课堂学习单前置为学习新知搭建桥梁 课堂学习单前置是将课堂的探究任务直接布置，或进行拆解，让学生在课前进行充分思考。 《真理诞生在一百个问号之后》是一篇论说类文章。学习这类文章，学生不仅要了解作者的观点，还要懂得作者是如何进行论证的。我们依据教学内容，精心设计直
家长是学生成长的重要他人，有家长参与的多方评价机制，能够更好地促进学生成长。居家学习期间，家长更了解学生学习的情况，于是，我们把家长的评价纳入到学生居家学习的评价体系中，激发学生学习热情，助力孩子健康发展。 1.家长参与学科学习评价，激发学生学习内驱力 居家学习期间，如何让学生高质量按时完成学习任务，达到较好的学习效果，并养成自主学习的习惯，是老师和家长共同面对的问题。 我尝试让家长参与孩子
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目前正值四川省宜宾市江安县高粱丰收季节,近日,该县怡乐镇龙兴村村民陈加荣高兴地说,他家0.27公顷多杂交高粱已连续蓄留3年,今年又获丰收。
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摘要：本文以先进的理论为指导，紧密结合高职文秘专业主干核心课程的一线教学实际，从基于网络空间的专业课程学习资源的优化、教学结构的创新、课程教学知识拓展的设计以及专业课程学法探究等问题入手，探寻文秘专业课程教学创新的途径和方法，以期提升学生的专业素养，培养学生的创新意识和创新能力，提高专业课程的教学质量和效果，真正实现高职文秘专业教育教学的改革目标。 关键词：网络空间 教学平台 专业课程 创新研究
学生居家学习期间,作为学生有效学习的指导者,教师该怎样保证学生的学习效果呢?直面挑战,学校积极组织教师利用微信、腾讯会议、钉钉等媒介开展云间教学协同研究,让“真学习