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十几年的教学观察发现,初中学生数学成绩两极分化存在严重的趋势,特别是中考的低分学生越来越多,这势必制约着整体教学质量的提高.通过三个方面分析数学低分率形成的原因,并结合实践,提出了降低数学考试低分率的建议,从而整体提高初中数学的教学质量.
农村中学数学考试低分率过高的成因及解决做法
【摘 要】
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十几年的教学观察发现,初中学生数学成绩两极分化存在严重的趋势,特别是中考的低分学生越来越多,这势必制约着整体教学质量的提高.通过三个方面分析数学低分率形成的原因,并
【机 构】
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连云港市灌云县穆圩中学,江苏 连云港
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2019年8期
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