【摘 要】
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对于低年级的小学生而言,写字是其语文教学的主要内容.从我国小学教育的以往经验可知,尽管教师将大部分注意力都放在了小学语文写字教学方面,但学生的书写过程仍然存在各类错
【机 构】
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都昌县第五小学,江西 九江,332600
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对于低年级的小学生而言,写字是其语文教学的主要内容.从我国小学教育的以往经验可知,尽管教师将大部分注意力都放在了小学语文写字教学方面,但学生的书写过程仍然存在各类错误问题.基于这种现象,有必要对当前小学语文低年级的写字教学进行合理调整.本文从当前我国小学语文低年级教学现状入手,对优化小学语文低年级的写字教学的方法进行分析和研究.
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