新课程关注自主探索与合作交流的学习方式,也即合作学习.已不仅可以学到课上的知识,更重要的是培养了学生的合作意识,参与意识及竞争意识,并从中可以寻找自我价值、认识自我、发展自我、充分体验合作成功的快乐.rn一、首先创设良好的学习环境rn在小组合作学习前,教师必须为学生留出独立思考的时空,只有学生经过独立思考,对所要研究的问题形成了初步的认识,才会有交流的需要.其次,教师还必须给足学生讨论交流的时空,让每位学生的智慧都得到尽情的发挥.而且在学生合作后教师要给足学生发言、补充、更正甚至辩论的时空,这时候才是学生思维火花碰撞而闪现的时候.比如我在学生掌握了长方体和正方体的表面积的计算方法后,我出示了这样一道题:“有一种牛奶饮品盒长5厘米,宽3.8厘米,高13厘米,厂家准备一箱装24盒,如果你是厂家的设计人员,请你结合厂家的利益考虑外包装的长、宽、高各应是多少?”学生们都很兴奋,先是小组进行讨论,然后进行计算.通过各种意见的对比,使学生了解使用材料少,就节省成本,厂家利润就增加.从而熟练了表面积的计算,并使学生更加体会到数学在生活中的作用,学好了数学可以解决生活中的问题,并进一步激发了学生学习数学的情感、热情.