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【摘 要】
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【摘要】职业高中的历史作为一门反映历史社会文化的基础学科，其能够反映出以前人们生活的原貌、社会的制度形态。中华民族的历史源远流长，在职业高中的历史教学中不能简单的把历史作为应付考试的学科，而是要让学生对学习历史的意义有充分的了解。从教学角度看，职业高中历史教学模式化严重，把内涵丰富的历史变成了一项死记硬背的学科。在职业高中历史教学中，如何去掉这种模式化教学，让学生感受历史的震撼性，延伸历史的情感，
【出 处】
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课程教育研究·新教师教学
【发表日期】
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2017年15期
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目的:胎儿宫内发育迟缓(IUGR)是影响我国出生人口素质的重要因素之一,由于其发病原因复杂,至今尚无明确有效的治疗方法。目前,瘦素和一氧化氮(NO)在体内影响胎儿发育的作用方
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这篇文章以南阳职业学院软件技术专业研究为例,并且通过对这一专业的《网页设计与制作》课程的教学情况进行阐述,在确定课程教学基本情况进行阐述,对其中存在的问题作出细致