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摘要：随着社会的发展，对学生的要求越来越高，学生不仅要具备专业技能，还要具有高尚的思想价值观。小学是学生的启蒙时期，是学生养成良好的思想道德品质和行为习惯的基础时期。所以，在小学德育工作的开展对学生的成长来说具有重要的意义。本文就如何开展小学德育工作进行了分析。
关键词：小学；德育工作；有效途径
小学生比较敏感，在生活和学习方面容易出现各种各样的问题，如果没有教师的积极引导，学生很有可能会误入歧途。所以，学校对学生的德育教育越来越重视，基于时代、社会和学生自身发展的要求，要充分发挥德育工作的价值。根据学生实际情况，创新德育教育方法，拓展德育教育途径，促进学生积极向上的大小，养成良好的思想道德品质。
一、小学德育工作存在的问题
（一）德育教育意识不足
在学校教育中，大多只重视对教材知识的传授，不重视对学生行为习惯和思想道德品质方面的教育。学生的成绩一直都是学校和教师最重视的，传统的应试教育理念已经深入人心，升学考试也与德育教育无关，所以德育教育对学校来说可有可无。为了提高学生的成绩，提高学校的升学率，学校给学生增加了大量的学业辅导，学生无暇顾及思想上的提升。学校不重视德育教育工作，对德育工作的开展没有明确的指示，教师也就很难开展有效的德育教育工作。
（二）德育师资力量薄弱
学校对德育教育工作不重视，所以也不会招聘专门的德育教师。大多数学校都德育教育工作还是由班主任和任课教师进行的，他们对德育工作的认识不足，不只是該用什么方法教育学生。同时，为了本学科的教学进度和教学质量，教师很少会开展德育教育，有的只是在课堂上顺便说一说，这样的德育教育工作是没有意义的。教师不明白如何进行德育教育，德育教育的内容是什么，德育教育工作过于理想化、抽象化，只是讲一些大道理，偏离了学生的生活实际，操作性不强[1] 。
（三）德育资源与评价不足
很多学校的教育经费都不足，大部分的教育经费都花在了主要学科身上，没有多余的经费投入到德育工作中。经费不足无法为德育工作提供保障，学校的德育教育资源难以满足德育教育的需要。同时，由于各种方面的限制也导致了在德育教育工作评价上的问题。德育教育工作缺乏科学合理的评价体系，教师没有工作压力，也不会重视德育工作的开展。
二、开展小学德育工作的有效途径
（一）提高对德育教育工作的认识
为了使德育教育工作有效的开展要提高学校、教师和家长对德育教育的认识。首先，要明确德育教育工作的内容和意义，德育教育与其它教育的联系。其次，要强化教师对德育教育工作的认识，更新教育理念，运用多元化的教学方法，结合学生身心发育情况开展德育教育工作，促进学生综合素质的发展。最后，学校和教师要积极和学生家长进行沟通，引导家长开展积极的家庭教育。很多家校错误的认为学生进入学校，教育学生的工作就是由学校和教师完成了，自己就可以放甩手掌柜了[2] 。这些家长没有认识到家庭教育的重要性，学校和教师要传授给家长正确的教育理念和教育方法，和学校一起共同培育学生。
（二）注重良好良好行为习惯的养成
德育教育的另一个重要的方面就是培养学生的行为习惯，例如文明礼仪、卫生习惯等。现在大多数的学生都是独生子女，在家长心中学生就是宝贝，对于学生的各种要求都会满足。这样做会养成学生娇纵自私、傲慢无礼、以自我为中心的性格，不懂得尊重他人、不善于和他人交往[3] 。教师要把培养孩子良好的生活习惯作为教育的着力点来抓。大量事实证明，品德高尚的人，一定是具有良好行为习惯的人，良好的习惯一旦养成，就会成为一种自然的反应。在教育过程中，培养学生从小事做起，从自我做起，做好事，帮助他人的好习惯。
（三）发挥教师的榜样作用
教师在学生心中的形象很高大，教师的一言一行都会影响学生。所以，教师要以身作则，发挥榜样作用，时刻注意自己的言行举止，要求学生的自己也要做到，言传身教，带动班级风气，让自己正确的言行去熏陶学生养成正确的思想价值观和行为习惯。同时，教师也要和学生建立良好的师生关系，关心学生的心理健康问题，尊重学生的个性化发展。认真研究学生的心理特征，帮助学生形成对社会的正确认知。
（四）开展丰富的实践活动
最后，开展丰富的实践活动，让学生在亲身实践中养成良好的思想道德品质和行为习惯。例如，带学生去做志愿者服务活动，救助流浪猫、流浪狗，取敬老院陪老人说话。或者，带学生去当地的纪念馆、博物馆、艺术馆等地参观，了解中华民族优秀的文化和历史。
结语：通过对德育教育工作存在的问题进行了改正，我国小学德育工作取得了巨大的进步。但是，我们也不能放松，要在德育工作的过程中要善于总结经验、发现问题，为德育工作更好的开展提供经验教训，发挥德育教育工作的作用和价值。
参考文献：
[1] 李转明.家校合作下的小学生德育途径研究[J].学周刊，2018（07）：47-48.
[2] 陈尧.以立德树人为核心的德育路径探析[J].北京教育（普教版），2018（05）：50-51.
[3] 刘亚男.我国大中小学德育衔接问题研究——基于天津市调查的分析[J].天津市教科院学报，2018（05）：69-73.
（作者单位：河北省张北县兴和小学）
关键词：小学；德育工作；有效途径
小学生比较敏感，在生活和学习方面容易出现各种各样的问题，如果没有教师的积极引导，学生很有可能会误入歧途。所以，学校对学生的德育教育越来越重视，基于时代、社会和学生自身发展的要求，要充分发挥德育工作的价值。根据学生实际情况，创新德育教育方法，拓展德育教育途径，促进学生积极向上的大小，养成良好的思想道德品质。
一、小学德育工作存在的问题
（一）德育教育意识不足
在学校教育中，大多只重视对教材知识的传授，不重视对学生行为习惯和思想道德品质方面的教育。学生的成绩一直都是学校和教师最重视的，传统的应试教育理念已经深入人心，升学考试也与德育教育无关，所以德育教育对学校来说可有可无。为了提高学生的成绩，提高学校的升学率，学校给学生增加了大量的学业辅导，学生无暇顾及思想上的提升。学校不重视德育教育工作，对德育工作的开展没有明确的指示，教师也就很难开展有效的德育教育工作。
（二）德育师资力量薄弱
学校对德育教育工作不重视，所以也不会招聘专门的德育教师。大多数学校都德育教育工作还是由班主任和任课教师进行的，他们对德育工作的认识不足，不只是該用什么方法教育学生。同时，为了本学科的教学进度和教学质量，教师很少会开展德育教育，有的只是在课堂上顺便说一说，这样的德育教育工作是没有意义的。教师不明白如何进行德育教育，德育教育的内容是什么，德育教育工作过于理想化、抽象化，只是讲一些大道理，偏离了学生的生活实际，操作性不强[1] 。
（三）德育资源与评价不足
很多学校的教育经费都不足，大部分的教育经费都花在了主要学科身上，没有多余的经费投入到德育工作中。经费不足无法为德育工作提供保障，学校的德育教育资源难以满足德育教育的需要。同时，由于各种方面的限制也导致了在德育教育工作评价上的问题。德育教育工作缺乏科学合理的评价体系，教师没有工作压力，也不会重视德育工作的开展。
二、开展小学德育工作的有效途径
（一）提高对德育教育工作的认识
为了使德育教育工作有效的开展要提高学校、教师和家长对德育教育的认识。首先，要明确德育教育工作的内容和意义，德育教育与其它教育的联系。其次，要强化教师对德育教育工作的认识，更新教育理念，运用多元化的教学方法，结合学生身心发育情况开展德育教育工作，促进学生综合素质的发展。最后，学校和教师要积极和学生家长进行沟通，引导家长开展积极的家庭教育。很多家校错误的认为学生进入学校，教育学生的工作就是由学校和教师完成了，自己就可以放甩手掌柜了[2] 。这些家长没有认识到家庭教育的重要性，学校和教师要传授给家长正确的教育理念和教育方法，和学校一起共同培育学生。
（二）注重良好良好行为习惯的养成
德育教育的另一个重要的方面就是培养学生的行为习惯，例如文明礼仪、卫生习惯等。现在大多数的学生都是独生子女，在家长心中学生就是宝贝，对于学生的各种要求都会满足。这样做会养成学生娇纵自私、傲慢无礼、以自我为中心的性格，不懂得尊重他人、不善于和他人交往[3] 。教师要把培养孩子良好的生活习惯作为教育的着力点来抓。大量事实证明，品德高尚的人，一定是具有良好行为习惯的人，良好的习惯一旦养成，就会成为一种自然的反应。在教育过程中，培养学生从小事做起，从自我做起，做好事，帮助他人的好习惯。
（三）发挥教师的榜样作用
教师在学生心中的形象很高大，教师的一言一行都会影响学生。所以，教师要以身作则，发挥榜样作用，时刻注意自己的言行举止，要求学生的自己也要做到，言传身教，带动班级风气，让自己正确的言行去熏陶学生养成正确的思想价值观和行为习惯。同时，教师也要和学生建立良好的师生关系，关心学生的心理健康问题，尊重学生的个性化发展。认真研究学生的心理特征，帮助学生形成对社会的正确认知。
（四）开展丰富的实践活动
最后，开展丰富的实践活动，让学生在亲身实践中养成良好的思想道德品质和行为习惯。例如，带学生去做志愿者服务活动，救助流浪猫、流浪狗，取敬老院陪老人说话。或者，带学生去当地的纪念馆、博物馆、艺术馆等地参观，了解中华民族优秀的文化和历史。
结语：通过对德育教育工作存在的问题进行了改正，我国小学德育工作取得了巨大的进步。但是，我们也不能放松，要在德育工作的过程中要善于总结经验、发现问题，为德育工作更好的开展提供经验教训，发挥德育教育工作的作用和价值。
参考文献：
[1] 李转明.家校合作下的小学生德育途径研究[J].学周刊，2018（07）：47-48.
[2] 陈尧.以立德树人为核心的德育路径探析[J].北京教育（普教版），2018（05）：50-51.
[3] 刘亚男.我国大中小学德育衔接问题研究——基于天津市调查的分析[J].天津市教科院学报，2018（05）：69-73.
（作者单位：河北省张北县兴和小学）