【摘 要】
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写作作为语言类学科教学中的重要组成部分,一直以来都备受关注,但是,当前的初中英语写作教学情况堪忧,学生在英语写作学习中困难重重,并未摆脱千篇一律的困境,写作情感匮乏、
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写作作为语言类学科教学中的重要组成部分,一直以来都备受关注,但是,当前的初中英语写作教学情况堪忧,学生在英语写作学习中困难重重,并未摆脱千篇一律的困境,写作情感匮乏、内容不够丰富等问题比比皆是,对此,初中英语教师应优化写作教学方法,让学生的英语写作从“千篇一律”转变为“妙笔生花”.基于此,本文从初中生的英语写作现状出发,并重点提出了英语写作教学的优化策略,以供参考.
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