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化“错”为“悟”,拓展学生思维
化“错”为“悟”,拓展学生思维
来源 :新课程导学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:itbbs123
【摘 要】
:
教育心理学家指出,学生的错误总是有利用价值的.错误是正确的基石,是走向成功的必经之路.学生犯错误的过程实际上也是学生学习、创新、探究的过程.因此,教师应该做的就是将错
【作 者】
:
陈红
【机 构】
:
江苏省启东市新义小学
【出 处】
:
新课程导学
【发表日期】
:
2020年13期
【关键词】
:
小学数学
错误
创新思维
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教育心理学家指出,学生的错误总是有利用价值的.错误是正确的基石,是走向成功的必经之路.学生犯错误的过程实际上也是学生学习、创新、探究的过程.因此,教师应该做的就是将错误转化为宝贵的教学资源,因势利导,使课堂教学缤纷多彩.
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