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【摘 要】
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【摘 要】“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”生物教学中如何依据本学科的特点，找准创新教育突破口，培养学生的创新精神呢？ 【关键词】教学 培养 创新精神 创新教育已经成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。就学校教育而言，生物教育是创新教育的主阵地之一，因此在生物教学中开展创新教育、
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2011年8期
其他文献
【摘要】我们必须十分重视“行为失范生”教育，给予他们必要的关注。本文主要通过对“行为失范生” 的成因分析，以及结合作者长期对这类学生的教育、管理的经验，提出了相关的教育、管理策略。 【关键词】行为失范生 成因分析 教育管理策略 一、行为失范生成因分析 虽然行为失范生的性格和人格形成的原因非常复杂，但对其进行细致的研究后，我们发现，行为失范生性格成因主要在家庭、学校、社会和自己主观原因等
【摘要】最近几年以来，网络发展的速度非常迅速，网络游戏也随之吸引了更多的网民进行参与。文章通过对现代教育里建构主义理论，把网络游戏的成功理念运用在建构主义的教育过程里，为了形成全新的并且更加实用的教学方式和构建出对于学生非常有吸引力的全新教育方式给予支持。 【关键词】网络游戏思想 计算机教育 全新教育方式 在当今社会互联网已经被普遍应用，各种形式的网络游戏犹如春草般孕育而生，很多网络游戏都成功
在中国，于漪的“目中有人”观，钱梦龙“三主”教学观，魏书生的“学生是学习的主人”的思想，无不折射出一代语文教学大师以学生为主体的教学思想。 近年来，随着新课改的深入，课改过程中存在的问题也逐渐凸现出来。教师教学观念陈旧，教学方法老套，学生主体地位缺失。学生是课堂教学的主体，这样的理念早就形成共识。但令人遗憾的是这个理念往往成为一个口号，成为一个标签。教师急功近利，包办代替。他们习惯于那种一讲到底
摘要：学习是实现幸福的重要路径，追求幸福是生命的本能，成就幸福人生是教育的重中之重，但传统的文化思想，现行的教育体制，家长的教育方法，教师的教育方式使得小学生幸福感普遍缺失。要提升小学生的幸福感，需要心育老师带着对工作的满腔热忱，刻苦学习心理专著，努力提高自身素养，帮助提升家长的素养，上好心育活动课，做好学生的个案辅导，寻找多种渠道，积极健全学生人格，发展学生智力，为学生终身幸福奠基。 关键词：
“兴趣是最好的老师”， 学习兴趣是一种力求认识世界、渴望获得文化科学知识的意识倾向，能推动人们去寻求知识，钻研问题，开阔眼界，它也是一个人走向成才之路的一种高效能的催化剂。可以说学习兴趣是学习活动的重要动力。中小学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。教师如果从数学课堂教学中培养学生的学习兴趣，并因势利导，使学生把兴趣转化成乐趣，进而转化成志趣，那么，就能保持学生对数学学习经久不衰的求知欲。以下是我
【摘 要】所谓探究性学习是指学生在老师的指导下，用类似科研的方法，在学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，以个人和小组合作方式主动的获取知识，应用知识解决问题的学习活动。结合本人在生物教学中的实践，对探究性学习在生物教学中的应用，做进一步探讨； 【关键词】探究性 学习 生物教学 应用 探究性学习是指学生在老师的指导下，用类似科研的方法，在学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，以个人和小
【摘要】音乐欣赏课教学，是音乐课教学的一个重要组成部分，在当前的小学音乐欣赏课教学中，欣赏只不过是放放磁带，听听歌而已。要改变这种状况，教师应从自己本身的教学方法上来进行改进，通过正确引导学生听、唱、想、说的参与以及创设丰富的教学情境等教学手段来改进课堂欣赏教学。 【关键词】小学 音乐 欣赏课 音乐欣赏是音乐教育的组成部分之一，它能陶冶小学的情操，开启小学的智力，促进小学全面、和谐的发展。
一、何谓快乐习作。 “快乐习作”，指学生在习作过程中“心境自由，敢于创新，乐于表达”。这既是小学生习作训练取得成功的一种良好的积极心理状态，又是小学阶段习作教学所应达到的重要目标之一，更是小学阶段习作教学所应追求的至高境界。《语文课程标准》中：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达……真情实感。”“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意表达。”强调的也就是写作教学应充分发挥学生的
【摘 要】小学说明性文章的教学中过多受教学目标的控制，对于学生阅读而言，极不情愿地接受一些说明方法和事物特点的学习。开展一种拓展教学，遵循学生的“兴趣、质疑、探究、分歧”需要，创设丰富的拓展平台，能够大大增强学生的阅读兴趣，更为重要的是能够让学生发展自己的阅读情感、阅读方式和阅读探究。在新课程实施的今天，这种探究的必要性会越来越强。 【关键词】小学 说明文 拓展教学 谈及说明性文章，略有“