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【摘 要】
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【摘 要】所谓探究性学习是指学生在老师的指导下，用类似科研的方法，在学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，以个人和小组合作方式主动的获取知识，应用知识解决问题的学习活动。结合本人在生物教学中的实践，对探究性学习在生物教学中的应用，做进一步探讨； 【关键词】探究性 学习 生物教学 应用 探究性学习是指学生在老师的指导下，用类似科研的方法，在学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，以个人和小
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2011年8期
其他文献
高中美术欣赏课是要让学生对古今中外优秀的美术作品进行分析与评价，理解艺术家的创作初衷并体悟作品中的精神内涵，提高自我的艺术修养，陶冶情操。启迪智慧与树立审美观。尽管占用的课时最少，但教学的矛盾却比较突出因此也是美术教学中的难点所在。如何提高欣赏课的教学质量作为美术教师，应该认真地去研究和探讨。 一、学会欣赏 美术欣赏是依靠理解力的增强而逐渐发展，对于高中学生来说，已具有一定理解美术的能
【摘 要】人生的杠杆是精神，精神的支点是感恩，只有有了感恩的思想，人才能焕发出无穷的力量。但随着社会的发展和各种外来文化的影响，中华民族的传统美德受到一定程度的冲击，部分中学生存在感恩意识淡薄等道德缺失的现象。为此，我们必须对学生进行感恩教育以培养他们感恩意识，继承中华民族的传统美德 【关键词】感恩教育 原因分析 途径 感恩是中华民族的传统美德，常言道：“投之以桃，报之以李“谁言寸草心，报
【摘 要】笔者在三年级开始了“从感性化角度提高作文教学的有效性”的尝试，探索了初始作文感性化的五项策略：合理利用意外事件，共鸣“有意思”；撷取课堂自然生成，打造“多趣味”；精心寻觅活水之源，激活“享受式”；组织多彩实践活动，迁移“感动心”；采用感性习作评价，调动“情趣性”。实践后效果明显，打破了传统作文教学的盲点，开辟一条新思路。 【关键词】小学三年级 感性化 作文教学 一、“感性化”作文
我们知道：科学探究是指学生通过一定的过程与方法对客观事物和现象进行探究、质疑和研究活动。因此，小学科学探究活动要向学生提供充分的科学探究机会，让学生像科学家—样经历科学、体验科学，在科学探究过程中，获取知识与方法，发展科学能力，端正科学态度，发扬科学精神。陶冶科学情操。本人在这几年的科学教育教学活动中，对提高小学科学探究活动效率有以下几点做法： 一、精心选取探究材料 小学科学探究活动要
【摘 要】课堂讨论，是学生合作学习的一种重要形式，它既能调动学生学习的积极性主动性，又能培养和提高学生的独立思考能力、口头表达能力和创造力。教师应该从设计有价值的讨论内容、交给学生合作讨论的技巧、把握好教师在讨论中的角色等方面组织学生进行有效的课堂讨论。 【关键词】课堂 讨论 教师 高效 课堂讨论，是学生合作学习的一种重要形式，它既能调动学生学习的积极性主动性，又能培养和提高学生的独立思考
【摘要】我们必须十分重视“行为失范生”教育，给予他们必要的关注。本文主要通过对“行为失范生” 的成因分析，以及结合作者长期对这类学生的教育、管理的经验，提出了相关的教育、管理策略。 【关键词】行为失范生 成因分析 教育管理策略 一、行为失范生成因分析 虽然行为失范生的性格和人格形成的原因非常复杂，但对其进行细致的研究后，我们发现，行为失范生性格成因主要在家庭、学校、社会和自己主观原因等
【摘要】最近几年以来，网络发展的速度非常迅速，网络游戏也随之吸引了更多的网民进行参与。文章通过对现代教育里建构主义理论，把网络游戏的成功理念运用在建构主义的教育过程里，为了形成全新的并且更加实用的教学方式和构建出对于学生非常有吸引力的全新教育方式给予支持。 【关键词】网络游戏思想 计算机教育 全新教育方式 在当今社会互联网已经被普遍应用，各种形式的网络游戏犹如春草般孕育而生，很多网络游戏都成功
在中国，于漪的“目中有人”观，钱梦龙“三主”教学观，魏书生的“学生是学习的主人”的思想，无不折射出一代语文教学大师以学生为主体的教学思想。 近年来，随着新课改的深入，课改过程中存在的问题也逐渐凸现出来。教师教学观念陈旧，教学方法老套，学生主体地位缺失。学生是课堂教学的主体，这样的理念早就形成共识。但令人遗憾的是这个理念往往成为一个口号，成为一个标签。教师急功近利，包办代替。他们习惯于那种一讲到底
摘要：学习是实现幸福的重要路径，追求幸福是生命的本能，成就幸福人生是教育的重中之重，但传统的文化思想，现行的教育体制，家长的教育方法，教师的教育方式使得小学生幸福感普遍缺失。要提升小学生的幸福感，需要心育老师带着对工作的满腔热忱，刻苦学习心理专著，努力提高自身素养，帮助提升家长的素养，上好心育活动课，做好学生的个案辅导，寻找多种渠道，积极健全学生人格，发展学生智力，为学生终身幸福奠基。 关键词：