【摘要】目前高职英语课不能满足学生学习英语和社会对人才培养的需要，高职ESP课程的开设是英语教学发展的方向。本文根据ESP 课程内涵，分析高职ESP教学的现状，以实际运用为导向，在ESP课程设置、教材、教学方法、师资等方面提出自己的看法，以期提高高职英语 ESP 课程教学质量，增强学生的就业竞争力。
　　【关键词】高职院校;大学英语;ESP;复合型人才
　　【作者简介】龙炳文，浙江纺织服装职业技术学院。
　　随着社会的发展和我国对外开放交流领域的扩大，社会对专业能力和英语表达能力都很优秀的高职毕业生的需求量越来越大。为了适应国内外形势的发展，高职院校应加大英语教学改革力度，把教学重点放在专业能力的培养和英语语言交际能力的培养上来，培养复合型、应用型人才。基于《高职高专教育英语课程教学基本要求》提出的“在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力”，在高职英语教学改革中，我们强调以应用为导向，培养学生的职业交际能力。目前，国内外流行的与某种特定职业或学科或目的相关的，以学习需求及目标需求为基础的 ESP教学，其实用性与高职院校英语教学的改革目标一致，可以满足学生的学习需求和毕业后工作岗位的需求。所以，在高职院校英语教学中，我们要积极尝试 ESP教学，以提高英语教学质量，满足社会对高职人才素质的期待。
　　一、高职院校开设ESP课程的必要性
　　社會在不断发展和进步，用人单位对人才的要求也不断地发生变化，面试时看专业成绩、英语等级证书，还要回答各种与专业相关的问题（必要时用英语回答）。ESP即专门用途英语，指与某种特定职业或学科相关的英语。它把英语学习与学业、就业、职业等联系在一起，把专业词汇术语和英语教学结合起来，突出英语教学的实用性、针对性、专业性，与高职培养实用型、复合型人才的目标保持一致。我们从英语教学专家那里找到了强大的理论依据。Hutchinson