也门的\\"少年议会\\"

来源 :时代教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shenth_1980
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在少年儿童的教育问题上,成年人常常 以自己之心度孩子之腹,作出许多既不受孩 子欢迎又不利于孩子成长的决定。这个问题 如何解决呢?位于阿拉伯半岛的也门共和国 想出了一个高招,成立少年儿童议事的机 构--“少年议会”。对一些有关少年儿童教 At the educational level of children and adolescents, adults often make their own children’s abdomen and make many decisions that are neither welcomed by children nor conducive to children’s growth. How to solve this problem? In the Republic of Yemen, the Arabian Peninsula, came up with a brilliant idea of ​​establishing a juvenile council - “juvenile council”. Teach some children about it
其他文献
文章以绿色生态建筑空间作为主体,对建构绿色生态建筑空间的管理模式做了详细的研究,系统地阐述了在各个管理阶段需要注意和完成的工作。 The article takes the green ecol
新课程的要义之一就是以学生发展为本,在教学活动中面向全体学生,让学生主动参与,自我发展,从而培养学生的实践能力和创新精神。本文就语文主体性教学的内涵及其有效策略略陈管见。  一.语文主体性教学的内涵  主体性教学是学生作为教学活动的主体所共有的本质特征,是作为语文学习主体的学生在语文教学过程中所表现出的自主性,能动性和创造性,并在语文教师指导下充分调动自身的积极性和自觉性。  在主体性教学中,语文
近几年来,很多学校都在探索各种各样的课堂教学模式。都在最大限度地把课堂的权利还给学生,把学习的权利交给学生。为做到这一点,很多学校都推行“导学案”教学(我校也在推行这种教学模式),其做法是:教师提前备好导学案,课前把导学案发放给学生,学生根据导学案自学,不懂的课堂上小组内进行合作探究,而后全班反馈展示。在整个过程中,教师就象一个主持人,把课堂全部交给了学生。这样的课堂,确实锻炼了学生的自学能力,再