【摘 要】
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马老师:我的孩子今年暑假后该念初三了,您说如今大都一个孩子,到了这节骨眼,谁不悬着心?都说您对孩子心理挺有研究,这回可得请教您了。我的孩子成绩不是特别好,您说到了毕业
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马老师:我的孩子今年暑假后该念初三了,您说如今大都一个孩子,到了这节骨眼,谁不悬着心?都说您对孩子心理挺有研究,这回可得请教您了。我的孩子成绩不是特别好,您说到了毕业班还能有很好的发展吗?需要特别注意什么问题?
Ma teacher: My child after the summer of this year to read the third day, you say that most of the children nowadays, to this section of the bones, who do not hanging heart? Say you have a lot of research on child psychology, this time may have to ask you. My child’s grades are not particularly good, you talked about the graduation class can have a good development? Need to pay special attention to what the problem?
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百川入海,殊途同归.同解一道数学题,往往会有多种不同的解法,有循规蹈矩的“正宗”解法,也有别出心裁的巧妙解法,有的解法复杂,有的解法简单.但解题中如果选取了不当的解法,
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