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小学语文是学生文化素养提高的铺路石，是语言学习和组织能力培养的“工具”。而传统教育教学方式落后和形式单一的问n题，导致学生不知道如何主动学习，学习积极性不高，学生的学习效率和课堂教学实效一直得不到有效的提高。因此，教育工作者应该立足n于语文学科核心素养，从教学方式的创新、学生文化涵养的培育等方面着手，推动语文高效课堂的顺利构建。