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在课堂小组合作学习中,学生能否保持兴趣、激情和旺盛的求知欲很大程度上取决于小组的组建方式及教师对学生合作学习的评价方式.注重合作学习小组的有效搭配及搭配类型的多样化,并在授课过程中组织了恰到好处、形式多样的评价方式,为学生的合作学习注入了动力,提高了教学效率.
合作学习的组建与评价
【摘 要】
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在课堂小组合作学习中,学生能否保持兴趣、激情和旺盛的求知欲很大程度上取决于小组的组建方式及教师对学生合作学习的评价方式.注重合作学习小组的有效搭配及搭配类型的多样
【机 构】
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山东省诸城市枳沟镇枳沟小学
【出 处】
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新课程(教育学术)
【发表日期】
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2013年3期
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