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【摘要】作为教师,作为班主任,关注学生的健康成长是工作的一大主题之一。老师对学生的关注不仅仅停留在问题的发现和解决上,更重要的是要发掘学生自身存在的的积极力量和潜能,让学生对自己充满信心,对生活充满希望和乐观,懂得体验成功价值和成长的快乐,从而激发学生的学习的动力和潜能。  【关键词】班级文化、成功体验、健康快乐  作为素质教育时代的教师,除了要教书育人之外,还要懂得培养学生的综合素质能力,学会用
摘 要:当代大学生承担历史的重任,随着“中国梦”的提出,积极探索符合高职院校大学生思想特点和成长规律的方式方法,深入开展“中国梦”等具有新时代特征的主题教育活动对学生的成长成才具有积极重要的作用。  关键词:“中国梦” 高职院校大学生 实践  一、时代背景  2012年11月29日,中共中央总书记习近平在国家博物馆参观“复兴之路”的展览时,第一次阐释了“中国梦”的概念。习近平定义“中国梦”——实现
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课外阅读是相对于教科书学习而言的读书活动,“用形象的话来说,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风”。学生学习任何一门课程都要借助于这个“风”和“帆”。在课外阅读指导中,要以学生发展为目的,让学生和谐发展——这也是苏霍姆林斯基课程与课外阅读思想的意义所在。我们都知道:“阅读是吸收,写作是倾吐;阅读是输入,写作是输出”。这些基本认识是对阅读与写作关系的认识----阅读是写作的基础。再进一步,就
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学位
一、引入情景  教材中的古诗,写景的占绝大多数。教学的时候,可以用课件出示内容的写景诗的画面,让学生通过画面来猜出诗的内容。这样学生根据画面会情不自禁地诵出诗来。如在教学韩愈的《早春》时,可先让学生看同是写春天美景《咏柳》的投影画面,学生通过观察、思考、会争先恐后地诵出诗来。这样就把学生带到一种“诗中有画,画中有诗”的境界里,学生对学习古诗产生浓厚的兴趣。  “音乐导入”也是引入情境的方法。如在教