论文部分内容阅读
摘要：随着国家体育事业的蓬勃发展，一些学校的体育教学积极作出响应，在体育教学上不断地积极探索，在推动学生们“五美”协调发展上具有重要意义，但是学校在进行体育教学时也不是一帆风顺的，有一些问题正在等待解决。本文将针对体育教学方法实践过程中存在的问题进行浅析，并提出一些创新性的解决措施。
关键词：体育教学方法；实施；创新
一个学科的教学方法直接关系着教学目标是否能够实现，而教学目标也不是固定不变的，它也在随着时代的变化不断地进步。因此，相应地教学方法必须做到及时发现目前可能存在的问题，及时地作出调整，在创新中发展。
一、 体育教学方法实施过程中存在的问题
1. 教学观念陈旧落后
中国的家长都有“望子成龙”、“望女成凤”的美好祈愿，这无形中给学校的教育带去了压力，所以很多学校只注重学生的文化课成绩而忽视了体育锻炼的发展，就算是有相关的体育训练，学校也只是形式主义，例行公事地安排学生跑跑步，授课的内容也枯燥无味。
与此同时，教学课堂上本应该是以学生为主体、教师为主导，但是在实际的教学过程中，许多的体育老师忘记了学生的主体地位，随意发挥自己的个性，遇到心情不好的时候就选择让学生在教室里自习，或者把本节体育课让给其他的文化老师来上，这样不仅给学生们带来更大的学习压力，也让体育课的基本理论教学过程无法实施，学生们对体育的好感度自然不会高。除此之外，就算是同学们有机会去操场活动，有的教师也会漫无目的地安排一系列集体活动，对于个人体育训练的意义并不大，集体活动完之后基本上都是“散养式”的自由活动，而真正去活动的同学又是少之又少。总体下来，让体育活动失去了意义。
2. 体育教学设备不够完善
学校在开展体育教学活动时会用到各种各样的教学设备，但是目前学校在完善储备这些教学设备时出现了许多问题。对于学校来说，如果经济条件允许的话，学校把教学设备准备完善是一个学校分内的职责，但是目前有的学校仍旧存在体育健身设备不齐全或者设备年久失修的问题，这不仅给体育教学的开展造成了困难，而且对学生的人身安全构成了威胁。例如，篮球架、足球架因为风吹日晒或者使用时间过长，已经出现的严重变形和损毁等都可能造成危险事故的发生，这样的例子在现实生活中也是存在的。除此之外，有的学校因为体育设备的不齐全拒绝开设相关的体育训练课，这也让学生大大丧失了锻炼的机会。
3. 教师的专业技能和综合素质过低
教师的专业技能和综合素质关乎着整个体育教学过程的效果。专业技能和综合素质较高的教师在训练学生时往往能选择比较适合他们的教学方法。在最大程度上激发出学生们的兴趣爱好和身体潜能，尽可能地实现因材施教。实际上，一些学校仍旧存在体育教师专业技能和综合素质低下的现象，比如，体育课堂上有一些理论性的知识需要老师采用PPT的方式辅助，可是却出现了不会使用多媒体教学的情况，同时有的教师可能专业技能不过关，轻则出现敷衍了事的情况，严重的还会对学生们的身体发育造成影响。因此，为了提高教师的专業技能和综合素质，学校必须要拿出点解决措施。
二、 体育教学方法的创新研究
1. 对教学观念进行改造创新
传统的教学中对文化课成绩过于重视，造成了大量体育锻炼的缺失。因此，必须对教师的传统观念加以调整，让老师更让学校认识到体育教学的重要性，消除那些私自占用体育课进行文化课教育的现象。除此之外，更要合理地安排教学内容，把各相关要素之间、教与学的不同对象之间等等都要连接起来。比如，在平时的训练中根据同学们的兴趣爱好进行分类训练，可以有效地避免教师教学过程中的漫无目的性。还可以帮助他们挑选出兴趣小组中成绩比较优秀的同学担任队长，这样可以满足在课后帮助他们积极进行互相交流、学习训练的要求。但是，这么做的目的不是为了让老师在教学过程中更省时省心，而是为了让教师在教学过程中更有针对性。体育教师需要在这个过程中不断加强与学生们的交流，在让他们发挥主观能动性的同时也要及时地帮助他们解决问题，必要的时候要做出相关的经验总结。
2. 完善体育教学设备
完善相关的教学设备是保障教学质量的一个重要条件。在这一方面上，体育教师应当针对学校的体育设备开一次交流研讨会，积极地向学校相关部门进行反应，申请一部分资金来购置和引进一些新的教学设备，适应国家教育部门对发展体育教育的要求。同时，这笔资金还应该请专业的工作人员来及时地发现问题，及时地解决问题，保障在校人员的人身安全，还能够延缓设备的老化现象，增强它的使用寿命。除此之外，这些新设备的出现不能只是一个摆设，更重要的是要在投入和使用中针对学生的特点积极地发挥其效益，特别对于有一些不喜欢运动的同学，更要在以增强学生的健康体魄为前提的条件下对他们进行积极的疏导和教育，在尝试体育训练中消除心理障碍，早日加入运动的行列。
3. 加强对教师的培训和督察工作
体育教师的专业技能和综合素质过低也是影响教学效果的重要因素之一。因此，学校必须要拿出一些措施解决这类问题。第一，应提高体育教师的招聘门槛，不能只是要求专业技能强或者只是综合素质高，可以设置它们在面试过程中所占的比重，综合考察；第二，学校要定期邀请相关的体育方面的名人或者专家对在校的体育教师进行培训，辅之以必要的考核奖赏制度，增强体育教师的工作积极性，而且在这一个过程中，教师还可以互相交流、借鉴经验，对于教师原有的知识技能的补充和发展更是具有重要的意义。另一方面，对于督查工作的进行更要落实到个人，例如，对于私自占用体育课用来补文化课的行为，应该对体育教师和文化课老师提出批评教育，还有体育课上迟到早退，不按要求组织相关活动的等等现象，更要提醒教师之间要做到互相监督、提醒，保质保量地完成教学任务。
参考文献：
[1]霍军.体育教学方法实施及创新研究[J].北京体育大学学报，2013，1（36）：84-90.
[2]郭昱漾.新形势下体育教学方法实施及创新研究[J].当代体育科技，2017（03）：1-2.
作者简介：于新祥，江苏省南京市，南京技师学院。
关键词：体育教学方法；实施；创新
一个学科的教学方法直接关系着教学目标是否能够实现，而教学目标也不是固定不变的，它也在随着时代的变化不断地进步。因此，相应地教学方法必须做到及时发现目前可能存在的问题，及时地作出调整，在创新中发展。
一、 体育教学方法实施过程中存在的问题
1. 教学观念陈旧落后
中国的家长都有“望子成龙”、“望女成凤”的美好祈愿，这无形中给学校的教育带去了压力，所以很多学校只注重学生的文化课成绩而忽视了体育锻炼的发展，就算是有相关的体育训练，学校也只是形式主义，例行公事地安排学生跑跑步，授课的内容也枯燥无味。
与此同时，教学课堂上本应该是以学生为主体、教师为主导，但是在实际的教学过程中，许多的体育老师忘记了学生的主体地位，随意发挥自己的个性，遇到心情不好的时候就选择让学生在教室里自习，或者把本节体育课让给其他的文化老师来上，这样不仅给学生们带来更大的学习压力，也让体育课的基本理论教学过程无法实施，学生们对体育的好感度自然不会高。除此之外，就算是同学们有机会去操场活动，有的教师也会漫无目的地安排一系列集体活动，对于个人体育训练的意义并不大，集体活动完之后基本上都是“散养式”的自由活动，而真正去活动的同学又是少之又少。总体下来，让体育活动失去了意义。
2. 体育教学设备不够完善
学校在开展体育教学活动时会用到各种各样的教学设备，但是目前学校在完善储备这些教学设备时出现了许多问题。对于学校来说，如果经济条件允许的话，学校把教学设备准备完善是一个学校分内的职责，但是目前有的学校仍旧存在体育健身设备不齐全或者设备年久失修的问题，这不仅给体育教学的开展造成了困难，而且对学生的人身安全构成了威胁。例如，篮球架、足球架因为风吹日晒或者使用时间过长，已经出现的严重变形和损毁等都可能造成危险事故的发生，这样的例子在现实生活中也是存在的。除此之外，有的学校因为体育设备的不齐全拒绝开设相关的体育训练课，这也让学生大大丧失了锻炼的机会。
3. 教师的专业技能和综合素质过低
教师的专业技能和综合素质关乎着整个体育教学过程的效果。专业技能和综合素质较高的教师在训练学生时往往能选择比较适合他们的教学方法。在最大程度上激发出学生们的兴趣爱好和身体潜能，尽可能地实现因材施教。实际上，一些学校仍旧存在体育教师专业技能和综合素质低下的现象，比如，体育课堂上有一些理论性的知识需要老师采用PPT的方式辅助，可是却出现了不会使用多媒体教学的情况，同时有的教师可能专业技能不过关，轻则出现敷衍了事的情况，严重的还会对学生们的身体发育造成影响。因此，为了提高教师的专業技能和综合素质，学校必须要拿出点解决措施。
二、 体育教学方法的创新研究
1. 对教学观念进行改造创新
传统的教学中对文化课成绩过于重视，造成了大量体育锻炼的缺失。因此，必须对教师的传统观念加以调整，让老师更让学校认识到体育教学的重要性，消除那些私自占用体育课进行文化课教育的现象。除此之外，更要合理地安排教学内容，把各相关要素之间、教与学的不同对象之间等等都要连接起来。比如，在平时的训练中根据同学们的兴趣爱好进行分类训练，可以有效地避免教师教学过程中的漫无目的性。还可以帮助他们挑选出兴趣小组中成绩比较优秀的同学担任队长，这样可以满足在课后帮助他们积极进行互相交流、学习训练的要求。但是，这么做的目的不是为了让老师在教学过程中更省时省心，而是为了让教师在教学过程中更有针对性。体育教师需要在这个过程中不断加强与学生们的交流，在让他们发挥主观能动性的同时也要及时地帮助他们解决问题，必要的时候要做出相关的经验总结。
2. 完善体育教学设备
完善相关的教学设备是保障教学质量的一个重要条件。在这一方面上，体育教师应当针对学校的体育设备开一次交流研讨会，积极地向学校相关部门进行反应，申请一部分资金来购置和引进一些新的教学设备，适应国家教育部门对发展体育教育的要求。同时，这笔资金还应该请专业的工作人员来及时地发现问题，及时地解决问题，保障在校人员的人身安全，还能够延缓设备的老化现象，增强它的使用寿命。除此之外，这些新设备的出现不能只是一个摆设，更重要的是要在投入和使用中针对学生的特点积极地发挥其效益，特别对于有一些不喜欢运动的同学，更要在以增强学生的健康体魄为前提的条件下对他们进行积极的疏导和教育，在尝试体育训练中消除心理障碍，早日加入运动的行列。
3. 加强对教师的培训和督察工作
体育教师的专业技能和综合素质过低也是影响教学效果的重要因素之一。因此，学校必须要拿出一些措施解决这类问题。第一，应提高体育教师的招聘门槛，不能只是要求专业技能强或者只是综合素质高，可以设置它们在面试过程中所占的比重，综合考察；第二，学校要定期邀请相关的体育方面的名人或者专家对在校的体育教师进行培训，辅之以必要的考核奖赏制度，增强体育教师的工作积极性，而且在这一个过程中，教师还可以互相交流、借鉴经验，对于教师原有的知识技能的补充和发展更是具有重要的意义。另一方面，对于督查工作的进行更要落实到个人，例如，对于私自占用体育课用来补文化课的行为，应该对体育教师和文化课老师提出批评教育，还有体育课上迟到早退，不按要求组织相关活动的等等现象，更要提醒教师之间要做到互相监督、提醒，保质保量地完成教学任务。
参考文献：
[1]霍军.体育教学方法实施及创新研究[J].北京体育大学学报，2013，1（36）：84-90.
[2]郭昱漾.新形势下体育教学方法实施及创新研究[J].当代体育科技，2017（03）：1-2.
作者简介：于新祥，江苏省南京市，南京技师学院。