【摘 要】
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目的:探讨健康教育干预应用于慢性胃炎护理的临床效果.方法:选取我院收治的80例慢性胃炎患者进行研究,时间为2019年3月-2020年3月,将其进行随机分组,对照组和观察组各40例,对照组行常规护理,观察组行健康教育干预,对比其效果.结果:观察组的健康知识水平掌握、自我护理概念、自我责任感等多项指标高于对照组;患者的护理满意度高于对照组,(p<0.05).结论:在慢性胃炎患者的护理中,采取健康教育干预起到更好的疗效,患者对健康知识的掌握明显提升,护理效果和满意度也得到改善,值得推广.
【机 构】
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昆明医科大学第二附属医院 云南省 昆明市 650000
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目的:探讨健康教育干预应用于慢性胃炎护理的临床效果.方法:选取我院收治的80例慢性胃炎患者进行研究,时间为2019年3月-2020年3月,将其进行随机分组,对照组和观察组各40例,对照组行常规护理,观察组行健康教育干预,对比其效果.结果:观察组的健康知识水平掌握、自我护理概念、自我责任感等多项指标高于对照组;患者的护理满意度高于对照组,(p<0.05).结论:在慢性胃炎患者的护理中,采取健康教育干预起到更好的疗效,患者对健康知识的掌握明显提升,护理效果和满意度也得到改善,值得推广.
其他文献
目的:探讨形象化健康教育联合护理干预在慢阻肺患者中的应用价值.方法:选取我院2020年6月至2021年6月收治的72例慢阻肺患者,对照组的36例患者采用常规护理干预,实验组的36例患者则在此基础上联合使用形象化健康教育,比较分析两组患者的临床效果.结果:干预后实验组FEV1、FEV1％水平显著优于对照组(P0.05),干预后实验组自我护理能力评分显著优于对照组(P<0.05).结论:形象化健康教育联合护理干预可提高患者的自我护理能力及临床治疗效果,值得在临床中推广.
目的:探讨对于老年急性阑尾炎患者采取健康教育护理干预的效果.方法:选取我院收治的年龄为60岁以上的128例急性阑尾炎患者,将患者随机分成干预组(n=64)与基础组(n=64).基础组实施常规护理.干预组实施健康教育护理干预.观察并对比患者的预后情况.结果:干预组的疼痛评分、住院时间均低于基础组,(P<0.05);干预组患者对疾病知识的掌握评分、治疗依从性评分均高于基础组,(P<0.05);干预组的并发症发生率低于基础组,(P<0.05).结论:对于老年急性阑尾炎患者,给予健康教育护理干预可以改变患者的认知
目的:探究健康教育干预运用于阴道炎护理中的效果.方法:择取我院阴道炎患者100例,时间线2019年3月—2021年3月,分为实行传统护理(对照组)与实行健康教育干预(观察组),2组均为n=50.比较两组效果.结果:观察组对疾病知晓度高于对照组,(p<0.05),观察组的生活质量高于对照组,(p<0.05).结论:针对阴道炎患者,临床行健康教育干预,可在临床推广应用.
目的:对慢性心衰患者采用强化护理模式联合强化健康教育的效果进行探讨研究.方法:研究样本为我院慢性心衰患者100例,根据护理方式的不同,分为采用常规护理的对照组与采用健康教育联合强化护理模式的观察组,样本选取时间为2020年1月至2021年1月之间,每组的例数为50例,对比两组护理效果.结果:观察组总治疗率明显高于对照组(P0.05).结论:对慢性心衰患者采用强化护理模式,联合健康教育有助于改善治疗效果和患者的心功能,具有临床参考价值.
目的:分析艾滋病合并重症药疹患者的临床特点及护理要点,为临床诊治及护理提供参考.方法:回顾分析重庆市公共卫生医疗救治中心感染科2018年1月至2020年6月间收治的艾滋病合并重症药疹患者,对其临床特征、护理措施进行分析总结.结果:共有19例重症药疹住院患者纳入该研究,其中男性16例(84.2％),平均年龄52.9±10.7岁,皮疹类型以重型多型红斑型为主占63.2％(12/19),发生时间为用药后10(2～60)天,致敏药物中以依非韦伦最常见,占47.3％.通过对症治疗及个性化护理干预后,17例患者好转出
目的:分析老年高血压患者施以社区护理对患者服药依从性的影响.方法:选择我院2020年2月-2021年6月纳入的老年高血压患者作为观察对象,随机法对患者进行分组,对照组患者施以社区常规护理干预,观察组患者施以社区综合护理干预,观察对患者服药依从性及生活质量的影响.结果:观察组患者服药依从性高于对照组,生活质量评分高于对照组,p<0.05.结论:老年高血压患者施以社区综合护理干预,有利于提升患者用药依从性,改善患者生活质量,该护理模式具有临床应用价值.
目的:观察糖尿病护理中不同健康教育方式的作用效果.方法:对100例糖尿病患者进行健康宣教,根据方式不同划分为两组,一组为对照组,以常规健康宣教对50例患者进行宣教;一组为观察组,以全程健康教育模式对50例患者进行宣教,对比两组患者的疾病认知程度、用药依从性,记录两组患者的血糖变化情况.结果:观察组的疾病认知度、用药依从性两项评分均高于对照组,观察组健康教育后餐后血糖、空腹血糖水平改善情况明显优于对照组,两组数据对比可见明显差异(P<0.05).结论:糖尿病护理中应用全程健康教育,可提升患者的疾病认知度与用
目的:针对老年冠心病护理应用健康教育的策略及效果进行研究.方法:选择2018年5月～2021年5月期间,医院收治的老年冠心病患者120例,作为本次的研究对象,将其分为对照组和观察组.对照组实施常规护理,观察组常规护理+健康教育.对比分析两组患者的健康知识掌握情况、生活质量.结果:在本次研究中,观察组患者的健康知识掌握度为96.67％,对照组的为75.00％,P<0.05,具有统计学意义.观察组患者的生活质量评分显著的高于对照组,P<0.05,具有统计学意义.结论:在老年冠心病患者的护理中,对患者实施健康教
目的:探讨对于阴道炎患者采取健康教育干预的价值.方法:选择我院收治的182例阴道炎患者,将患者随机分为常规组(n=91)与教育组(n=91).常规组患者接受常规护理,教育组患者接受健康教育干预,对比护理效果.结果:教育组患者的护理有效率为96.7％(88/91),高于常规组的86.81％(79/91),(P<0.05);教育组患者的护理满意度为98.9％(90/91),高于常规组的89.01％(81/91),(P<0.05).结论:阴道炎患者在给予相应治疗的同时,给予健康教育干预,可提高治疗效果,促进患者
目的:研究连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎护理中的应用.方法:选取本院2018年5月-2019年5月收治的96例慢性宫颈炎患者作为研究对象,随机划分为两组各48例.对照组实施常规干预,护理组在常规干预的基础上实施连贯性健康教育.对比两组患者健康知识达标率、满意度.结果:护理组护理组健康知识掌握达标率为89.6％,对照组健康知识达标率为60.4％,两组差异明显(P<0.05).护理组满意度为97.5％,对照组满意度为75％,两组存在差异明显(P<0.05).结论:对慢性宫颈炎患者实施健康性教育,可以提高患者对