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【摘 要】
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阅读是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。但一谈及阅读，人们联想到的往往是语文阅读，苏联数学教育家斯托利亚尔认为：“数学教学也就是数学语言的教学。”而语言的学习是离不开阅读的，数学阅读过程同一般阅读过程一样，也是一个完整的心理活动过程，包含语言符号（文字、数学符号、术语、公式、图表等）的感知和认读、新概念的同化和顺应、阅读材料的理解和记忆等各种心理活动因素。同时，它还是一个不断假设、证明、
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2012年66期
其他文献
摘要：培养中学生创新能力是中学数学教学的主要目标，也是素质教育的重要任务。为此，作为中学数学课程的授课老师，应积极开展中学数学的兴趣活动，培养学生的探究欲望；通过鼓励学生质疑问难，培养学生的创新思维；构建参与式教学模式，培养学生创新精神，努力培养中学生的创新能力。 关键词：中学数学教学 创新能力 培养 《中学数学新课程标准》强调：学习这门课程，有利于发展学生的个性，开发他们的创造潜能。因此
以往的小学数学教学中，教师非常重视数学的知识性教学，往往忽略了学生的思维能力、操作能力的开放性发展。故学生学会了知识却不会解决生活的实际问题，造成“高分低能”的现象出现。人的思维能力在儿童阶段应得到充分的发挥，我国著名的教育家陶行知先生说过：要解放儿童的脑、手、眼、嘴。让他们能想、能干、能看、能说全面发展。使他们能在现实生活中去扩大自己视野，解决实际问题。各学所需、各尽所能。而让数学课堂成为开放性
期刊
内容摘要：本文旨在概述优化高中数学课堂教育模式的意义，并进一步阐述在优化高中数学课堂教育模式中采取的具体措施，进而更好的提高学生的创新思维能力。 关键词： 高中数学 思维发散 情感互动 随着信息时代的高速发展，商品社会的不断进步，企事业单位对人才的要求也越来越高：不仅在专业知识领域能够游刃有余，而且要具备随着形势的发展而不断优化工作思路和方法的创新能力。作为培养人才的摇篮，教育机构在管理和
目的： 本研究通过比较肝癌转移患者与未转移患者的肝癌组织铁含量，以及体内外实验明确缺铁与肝癌转移的关系和机制，为系统了解肝癌铁代谢特点及其在肝癌细胞转移中的作用，同时
2012年南京市中考结束后，我有幸参加中考阅卷工作，我所阅卷的题目为第25题，这是一道应用题，学生考完后都说很难。从6月25日到6月30日经过6天的阅卷，我感触颇深，下面我就从原题呈现、评分细则、典型错误及原因分析、教学反思这四个方面来谈一谈： 一、原题呈现： 25.（8分）某汽车销售公司6月份销售某厂家的汽车.在一定范围内，每部汽车的进价与销售量有如下关系：若当月仅售出一部汽车，则该部汽车的
期刊
【摘要】：家庭对教育的重视程度、复杂的生源、教师好学生的偏爱、教师教学方法不当、学生不良的学习习惯、学生缺乏学习兴趣等都是产生后进生的原因。怎样做好后进生的转化工作，是我们每个教师必须认真对待和认真研究的问题。在九年义务教育阶段中，我们在小学数学教学中，对后进生要用辨证的观点来看待。一是要一分为二的观点来看待后进生。二是用发展的观点对待后进生。同时，我们要积极采取一些小学数学教学中转化后进生的一些
摘要：作为教师要多创造一些情境，要多结合学生生活实际，要多关注学生已有的知识经验，寻找一切机会让学生有话可说。并通过激励性的语言，肯定的评价，充满智慧地倾听每个学生的每一个合理的想法，使学生得到心理上的满足，激发学生内在冲突，让学生自己“说学”，并由此变成学习的主人。 关键词：说数学；评价；倾听；会说 数学也可以说是一种语言，语言是通过交流来学习的，所以学习数学必须会说数学。而说数学就是用口头
小学数学教学的基本形式是课堂教学.课堂教学主要是由教材、教师、学生这三个基本因素构成的,三者在教师的主导作用下,形成教学过程的整体.本文我将从培养学生自主学习能力,
“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需点燃的火把”，作为一名教师，他不仅仅是传授知识和技能，更为重要的是激发学生的创新意识、创新精神，培养学生勇于探索的创新能力，启发学生掌握自学的金钥匙。变 “学会”为教学生“会学”。只有这样，学生才能终身主动地、坚韧不拔地追求新知，从中体验知识给予人类的愉悦感和自己的成就感。 练习课是小学数学课堂教学主要课型之一，约占总学时的三分之一。它是以巩固数学基础知识
期刊
摘要：教育部开展的课程改革有效改进了传统高中数学课程中内容陈旧，缺乏实用性、灵活性、时代感等问题，在新课改的精神指导下，高中数学教学，无论是理念上还是方法上都应该有所调整。本文就谈谈新课改背景下高中数学教学状况，并提出相应的解决策略。 关键词：新课改 高中数学 引言 随着新课改在全国各地的全面的实施，越来越多的高中数学教师意识到新课改给高中数学教学提出的新的要求，而且，改革后的数学教材（人