【摘 要】
：
随着新时期课程改革如火如荼的推进,对学生高阶思维能力培养逐渐成为当今小学英语教学的一项热点话题,也成为了培养学生英语核心素养的重要环节.所谓高阶思维能力,是一种比较
论文部分内容阅读
随着新时期课程改革如火如荼的推进,对学生高阶思维能力培养逐渐成为当今小学英语教学的一项热点话题,也成为了培养学生英语核心素养的重要环节.所谓高阶思维能力,是一种比较高层次的认知水平,以及学生分析问题和解决问题的能力.它并不是简单的记忆和信息搜索,而是学生批判性思维和创造性思维的汇总,是一种能够展现更高水准认知的综合能力.因此,小学英语教师在组织学生开展高阶能力培养的过程中,必须深入挖掘英语学科的核心素养内容,借助阅读教学等英语教学途径来全面发展学生的思维能力,促进学生综合素质的提升.
其他文献
由于新课改进程的逐渐扩大,对于小学的语文教学提出了更高的要求,而以往的教学方式已经不能更好地适应.同时传统的教学方法,由于其较为无趣的教学模式,将学生对于语文学习的
很少有人想到,世界经济这么快(一年多的时间)就从金融海啸中走了出来,这一切皆拜赐于史无前例的全球政府空前一致的货币、财政刺激。当世界经济出现迅速反弹时,人们以为金融
10月15日至18日,中国共产党十七届六中全会召开,主题是深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣,这是继1996年十四届六中全会讨论思想道德和文化建设问题之后,在党的
教育体制的不断改革与创新对语文教育提出了越来越高的要求,小学语文教育应做到结合实际生活进行教学,满足生活的实际需求.因此在教学中,可以采用生活化教学方式,逐步加强对
在实际小学数学教学的过程中,新课导入对于学生的学习有很好的帮助,如果教师能够把握好导入的相关要求,那么对于整节课的教学质量也有很好的提高,也可以更好地提高学生的学习
随着新课程改革的不断深入,中学音乐教学也发生了很大的改变,从原来的唱歌型和知识型转向审美型。中学音乐教师要注意在每堂音乐课中培养学生的审美意识,使学生具有一定的审
语文教学要彰显书卷味、人情味以及语文味.在小学语文课堂上,教师要积极打造具有“语文味”的课堂,用更加多元化的策略引领教学,让学生感受语文的诗意美,画面美,人情美,最终
和神话以及童话不同的是,寓言自成一体,有着独特的人文性和教育性,对培养学生的创造能力、发展学生的思维能力具有积极的作用.但是在当前的语文教学中,大多数教师并未意识到
作业设计是教师教学内容的重要组成部分,布置作业有助于学生巩固当天所学的知识,还能够训练学生的创新能力和实践能力.但是,传统的语文作业形式比较刻板、单一,不是抄抄写写,
汶川M_s8.0地震在龙门山断裂带造成了严重的地表破裂,但能反映地震地表破裂过程的现象却很少,四川省都江堰市虹口乡八角庙村有一处保存基本完好的断层擦痕剖面,是惟一能反映