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浙江中高职一体化合作办学近些年发展迅猛，规模有扩大之势，本人从数控技术专业中高职一体化课程体系衔接出发，探索如何做好中高职一体化课程体系衔接。具体阐述了中高职阶段各自的课程体系特点，课程体系及课程教学质量保证体系存在的问题。提出数控技术专业中高职一体化课程体系的衔接和优化建议，同时在整体上形成一个有简单到复杂的循序渐进的中高职一体化课程教学体系。