论文部分内容阅读
新课程标准要求高中物理教学不仅应该重视科学知识的传授和技能的训练，而且还应该重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。提倡的“自主、合作、探究”教学模式，三者是互相联系的。自主学习是形成探究学习的基础，是内部动力，合作学习是形成探究学习的重要条件，探究学习则是课堂教学的核心。因此，在高中物理教学中，向40分钟要质量、构建高效课堂成为每位物理教师努力追求和想要实现的教学目标。