在书法创作辅导中，学生学习书法的时间少，仅仅只是靠午休的时间来书法创作。我认为这远远不够，因为书写水平和欣赏水平的提高，归根到底是练出来的，而且是长期的训练。所以我校要重视书法教学，并抓好班级落实、教师批改，真正把规范汉字练习落实到平时的训练中。最终能写得一手好字，不仅是各科老师的幸事，更是学生的幸事。反映学生对书法的审美能力、创作意识和探究性学习的能力，具有非常重要的意义。在近几年辅导学生参加青少年书法比赛中，我对书法创作辅导有以下几点认识。
　　一、要有科学的练习方法
　　古人云：楷书如立，行书如走，草书如奔。所以，一是要以楷书立足，稳步前进。从楷书入手，最容易掌握汉字的基本笔画和间架原理，进而学习其他书体，则得心应手，势如破竹。尤其是学生阶段，欲速则不达。元朝大书法家赵孟頫说过：“书法以用笔为上，而结字须用功。”这些都充分说明了结构的基础意义。二是手眼并重，全面发展。汉字书写作为一种技能，可以分解为手、眼及艺术思维三个方面。手对笔的熟练操控能力，眼对笔画、间架结构的准确辨识，通过努力必然提高艺术思维。
　　二、培养兴趣，体会练字的乐趣
　　练字是件苦事，不苦不能成功。练字更是件美事，因为书法艺术是一种创造美的过程，其中饱含着创造的情趣与审美的乐趣。一般来说，学书的乐趣是与自己下的苦工夫及获得的进步成正比的，下的苦功越多，获得的进步越大，乐趣自然也越多。另外，书法创作可以陶冶性情，养成良好的学习习惯，促进身心健康。
　　三、坚持天天书写，把练字融入学习生活
　　很多学生练字常常走入误区，练字时按字帖写的效果还行，但是到写作业、记笔记时又回到原来的书写方法，导致练习的效率很低。鉴于这一原因，我要求学生平时写作业、记笔记时也严格按照临帖练字的方法书写。虽然刚开始时会影响作业的书写速度，但是练字的效果非常明显。
　　四、合理安排练习时间
　　练习规范汉字是一个循序渐进的过程，每天抽出一点时间，只需掌握几个字，反复对照练习，必然熟能生巧，越摹越准。切不可贪多，一日写完一本字帖，这样是没有任何意義的。而且不可以轻易地换字帖。只有这样长期坚持地练习，才能够逐渐进入艺术的殿堂。
　　五、在生活中获取书法创作的灵感
　　如何指导学生在生活中获取书法的创作灵感呢？这个可能是很多老师觉得比较困惑的问题。首先，在创作之前，我们应该先培养学生对学习书法的兴趣，它是滋养灵感的内心源泉与动力。如，订阅书法报刊杂志，开展多元化的书法实践活动等，都是培养学生热爱创作的方法；其二是引导学生创设情境，可以听听古典音乐，看看书法家现场讲座视频和现场书写的视频。从生活中寻找，激发学生对书法创作的想象；三是随时参观书法展览，提高书法创作能力。参考书法家的创作作品，把新颖的形式及时记录下来，作为以后创作的素材。
　　总而言之，经过书法创作训练，对学生书写水平和欣赏水平，审美能力，都会大大提高。