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教师作为课堂教学的组织者,应努力创设探究的情境,建立探究的氛围,促进探究的开展,把握探究的深度,评价探究的成败.
小学语文课堂探究性学习的策略
【摘 要】
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教师作为课堂教学的组织者,应努力创设探究的情境,建立探究的氛围,促进探究的开展,把握探究的深度,评价探究的成败.
【机 构】
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沈阳市皇姑区鸭绿江街小学 沈阳皇姑 110032
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2017年22期
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