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江蘇教育研究 2018年19、22期合刊
江苏教育研究 2018年19、22期合刊
【摘 要】
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江蘇教育研究 2018年19、22期合刊
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2018年22期
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摘要：从衡水第一中学平湖学校引发的争论中可以看出，基于应试教育与素质教育二元对立的思维方式，很多人对当下的教育现实缺乏应有的理解和尊重。面对复杂的教育现实，需要秉持“复杂性研究”的理念，回到教育现场，对教育现象进行价值合理性和现实合理性的双重观照。优化学校教育的合理路径应该是对学校进行功能性改造，而不是拆迁式重建。 关键词：教育现场；复杂性研究；现实合理性；功能性改造 中图分类号：G521 文
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