摘 要：为了适应快速发展的时代，人们通常需要获得大量的信息。而阅读则是人们获得各种信息最迅捷的途径之一，人们在学习、工作、生活中获得的信息无一不是直接或者间接通过阅读达到。所谓“读书破万卷，下笔如有神”，就说明了阅读的重要性。
　　关键词：语文；阅读；教学
　　如何尽快地使学生掌握良好的阅读方法、达到良好的阅读效果呢？我简单谈谈个人对小学语文阅读教学的一些看法。
　　一、小学语文阅读教学存在的问题
　　教师为了按时完成课程任务，常常忽略学生的自主性，通常是课堂上对照参考材料，给学生介绍作品背景、作者介绍，概括段落大意和主题思想，配合相应练习题，这样的阅读教学方式导致学生只能被动接受老师对作品的解读。正所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，教师在教学过程中应该充分发挥学生的自主学习能力，注重学习方法的引导，化学生被动听为主动思考。
　　二、针对小学语文阅读教学的几点做法
　　1.培养学生良好的阅读习惯
　　俗话说：“习惯决定性格，性格决定命运。”如果不培养学生养成自觉、专心思考的习惯，阅读就会毫无效果。老师可以引导学生静下心来仔细阅读，在阅读中多问几个为什么，对于不能理解的语句可以用笔做记号，最后让学生如同作者一样，置身在作品所描述的环境中，与人物进行情感交流，真正理解作者想要表达的思想感情。老师可以鼓励学生课外准备一个摘抄本，用来摘录优美的句子段落，甚至鼓励学生对作品写续集。
　　2.激发学生的阅读兴趣
　　教师可以播放和课文内容相匹配的背景音乐或展示相关图画，创设情境，让学生仿佛身临其境，从而激发对阅读文章的兴趣。教师在引导学生逐段阅读时，抓住景物品词句，由表入里，真正读懂作者想要表达的情感，然后提问学生假如你是作者遇到对应的情况你会怎么办呢？这样，教师通过引导学生感悟作品，加深了学生对作品的理解，从而提高了学生的理解能力和阅读水平。兴趣是最好的老师，当学生不由自主地爱上阅读后，每天不读书便觉得无味。
　　以兴趣为基石，培养学生良好的阅读习惯，质疑释疑的能力，同时创造轻松和谐的学习氛围，辅之以读写结合的手段，相信阅读教学必能达到理想的教学效果。