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【摘 要】
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在“两学一做”专题教育活动中，安徽省涡阳县检察院紧紧围绕检察工作主题和“规范司法行为，确保办案质量” 的工作思路，着力破解监督不力难题。针对在办案程序方面的监督不到位、监督制度的执行力度不够等现象， 不断完善目标引领机制，强化监督力度。 在内部监督上，该院一方面成立了案件质量监督组，由纪检监察部门对检察干警的行为规范进行监督，重点监督三不一撤、改变定性等案件。2014年以来，不断调整充实案件质量
【出 处】
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方圆
【发表日期】
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2016年18期
其他文献
摘 要：在职高语文教学中，学生很容易忽略朗读，主要从几个方面论述了朗读的魅力，以提高学生对朗读的重视度。 关键词：教学任务；领会神韵；提高能力 积累知识朗读，是对学生进行语调、语速、节奏、情感等方面的技能训练和说普通话训练的语文活动。朗读，是一种让学生认识汉字、感知节律、体会含义、领悟作者情感的实践活动。所以，课堂上的朗读，是培养语感、形成阅读能力的极为重要的正确途径。但在我们的上课实践过程中
世上有很多东西，在给予他人的同时，自己往往是最少的，而唯有一样东西却是越给越多：那就是爱！爱是永恒的、无悔的——真心的付出成就简单、平凡的爱！“细微之处见真情”，我们从事的是爱的教育，它体现在生活的点点滴滴，尽在细微处。 每个班都有个别能力差的孩子，看到别的小朋友成功后的神采飞扬，他们内心的失落溢于言表，这就促使他们更加自卑，失去信心。 为了让能力差的孩子树立自信，也和别的小朋友一样能品尝到成
以观念转变带动行为转变 《决策》：宣城从2016年10月开始，开展了思想解放讨论，持续至今。这场讨论主要着眼于破解哪些突出问题？ 韩 军：2016年10月，安徽省党政代表团赴苏浙沪学习考察，三天时间马不停蹄，一路亲眼目睹和切身感受当地干部奋发有为的精神风貌，受到的冲击和震撼全面强烈。宣城和长三角毗邻，虽有地利之势，但未实现突破争先。到苏浙沪学习考察，最突出的感受是广大干部保持着干事创业、奋勇争
摘 要：传统作文评改的消极影响是当前初中作文教学中存在的一个突出问题。通过“范评—互评—自评—面评”式作文评改模式，能改变学生消极应付作文的状况，减轻教师作文批改的负担，缩短作文批改的周期，增加教学容量，提高教学效率。 关键词：合作探究；范评；互评；自评；面评 我国的写作教学一向重视修改，《义务教育语文课程标准》要求学生养成独立修改自己的文章的习惯，并侧重提倡学生之间互相评改。第四学段中有：“
何振梁先生走了，无论是媒体还是坊间，人们谈论的多是何老当年对于中国申办奥运成功的贡献。从一个学校体育工作者的角度看，何先生一生中最大的贡献在于他关于奥林匹克教育理念的推广宣传和普及。归根到底，就是他的教育情结，即将体育赋予了教育以完整的意义，引导了与学校教育紧密结合的体育发展方向。 何振梁先生曾经说过：没有体育的教育是不完整的教育，没有教育的体育是走向歧途的体育。其核心宗旨就是完整教育，即加入并
【√】底层生活其实也是日常生活，而这个日常普通的生活却是用再大的制度和结构都无法涵盖的，包括法律 何谓“呼愁”？ 土耳其文学巨擘奥尔罕·帕慕克说：“‘呼愁’不是某个孤独之人的忧伤，而是数百万人共有的阴暗情绪。”所以，他的著作《伊斯坦布尔：一座城市的忧伤》表达的是故乡伊斯坦布尔辉煌的往昔和衰颓的现实之对比衍生出来的“呼愁”。 同帕慕克故乡的那种集体忧伤的质感相似，学者梁鸿发现自己身后的故乡梁庄
摘 要：教师如何巧妙地利用“错误”资源，使“错题资源”的利用更加切合实际，符合学生的特点和要求，以提高教学资源开发和利用的针对性和实效性，为提高教学质量服务。错题资源有效利用的关键在于错题讲评，而讲评的基础是分析与整理，讲评的效果如何，又要通过必要的测试来检验。 关键词：作业；讲评；错题资源；有效利用 作业，作为反映学生学习效果的重要载体，难免出现一些错题，有时某一类题的错误率还比较高，这是值
摘 要：近年来，随着课程改革的逐步实施，科学探究也成了中考的重中之重，通过对学生的科学探究能力、科学探究方法和意义的渗透，关注学生的思维过程。这需要学生在平时注意积累各种科学方法：分类法、控制变量法、估测法、替代法、图像描述法等，教师在平时的教学中也要渗透各种科学探究方法，让学生的思维能力不断提高。 关键词：科学探究方法；替代法；物理思维能力 物理学是一门以实验为基础的研究物质结构和相互作用及
摘 要：思想品德活动课教学是以学生的兴趣和需要为基础，由学生主动、积极参与的，以促进学生发展为目的的教学活动。它需要处理好“活”与“动”之间的关系。 关键词：思想品德活动课；价值；策略 在初中思想品德课教学中常常会出现两种现象，即热热闹闹的活动而淡化教学知识点、而死气沉沉的氛围却紧扣知识点。而有目的、有计划的思想品德活动课可以有效解决以上两种现象。 一、思想品德活动课的价值 1.立足学生的