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【摘 要】
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【摘要】文章论述了如何通过美术教学加强美术技能训练,增强学生的创造性思维训练,开发电脑艺术设计专业学生的智能,提高审美,绘画能力和市场意识培养,为他们今后工作中对产品进行设计打下良好基础。 【关键词】电脑艺术设计;美术教学;审美能力;市场意识培养 电脑艺术设计是一门发展迅速的新兴学科,隶属于艺术设计学。它将电脑科学与艺术相结合,其核心是对通过电脑的一些软件功能将要表现的艺术效果表现出来。既
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2010年9期
其他文献
新课改的实施意味着教育转型期的到来，学生由被动学习转为主动学习，必然会遇到一些困难和挫折。然而一些学生却在困难和挫折面前采取放弃的态度，显示了极差的抗挫折能力。这一点不能不引起教育工作者的重视。 其实，许多学生对失败缺乏正确的认识，失败是成功的台阶，也是磨练意志的燧石。人人都企求便捷的成功，而对失败缺乏必要的心理准备，于是一旦失败真的来临，就手足无措、焦躁不安、惊恐万状，甚至精神崩溃。武汉市蔡甸
所谓创新能力目前较为一致的看法是，根据一定的目的和任务，运用一切已知信息，开动能动思维活动产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的智力产品。音乐学科是学校教育中十分重要的一个方面，它不仅与学校的其他课程在很多方面具有一致性，更具有自己的鲜明特性。 在音乐教育教学中进行创新精神的创造能力的培养是我们音乐教育工作者最首要的目的和任务。作为一名音乐教育工作者，深知自己肩上的责任重大，在此也愿为
古语云：“学起于思，思源于疑。”要让学生具备提出问题的能力，在阅读中产生疑问，在阅读中设疑，就要培养学生的质疑能力。只有学生具备了这种“生疑”能力，才能在阅读中提出问题。那么如何培养学生的质疑能力呢？ 一、课前设疑，激发学生质疑的兴趣 俗话说，“兴趣是最好的老师”。学生只有对学习发生兴趣，才会产生学习探索的内驱力，才会去思考去发现，并能自觉的克服困难，解决问题，得到收益。在平时教学中，要经常引
[摘 要]思维是智力的核心，培养和发展学生的思维能力是数学教学的重要任务之一。小学低年级学生正是智力开发的高峰期。因此在数学教学中，教师要特别重视对学生的思维进行培养。根据我的教学经验，我觉得应从下面几方面培养：(1)注重激发兴趣，促进思维发展；(2)注重动手操作，促进思维发展；(3)注重合作交流，促进思维发展。 [关键词]兴趣激发；操作；合作交流；培养；数学思维 心理学研究表明：5～6岁
【摘要】该文主要论述了高校学生在英语学习中应该注意的环节。从智力方面,学习策略方面,学习目的和学习兴趣方面来论述高校学生在英语学习上存在的问题和应注意改进的地方。 【关键词】英语学习;学习策略;制定计划;回归课堂 美国语言学家John Carrol指出:“一个人所能达到的语言能力主要看他在学习上花了多少时间,而不是看他从什么年龄开始学习。学习的收获与学习时间是成正比的,因此存在积累的问题。
【摘要】《语文课程标准》在第一学段的阅读目标中提出,课堂教学中,要使学生感受到阅读的乐趣,产生阅读的欲望。这就要求我们教师必须让阅读教学充满情趣,只有富有情趣的教学,才能激发学生阅读的兴趣,充分吸引学生走入课堂,走入文本,去主动亲历语言文字,感受学习的快乐! 【关键词】阅读;情趣;活力:精彩 苏霍姆林斯基对课堂的有趣做出了这样的解析:“带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考,对面前展开的
【摘 要】在全国范围内开展新课程改革，大力推行素质教育的背景下，为了适应教育发展潮流，提高自身素质，很多教师都愈发关注审视自身教学行为的过程及其结果，都在不断地进行自我反思。但是我们研究发现很多教师的教学反思只是停留在表面，蜻蜓点水般的自我满足而已。他们所进行的反思无论从方法、内容还是标准看是肤浅的、简单的，对自身的教育实践和素质提高是裨益不大的。 【关键词】教学反思 反思方法 反思内容
语文教学是一台戏,充分认识教师在这台戏中应扮演的角色,是提高这台戏的质量,赢得学生观众重要的一环。然而在教学中,教师往往代替学生思考,代替作者言论,这种越俎代庖的教学,不是语文教师应扮演的角色。 一、让语文教师扮演学生与教材之间桥梁的角色 教材是人类文化传承的载体,是国家意志的体现,对学生文化的全面提高起着综合影响,而语文教材它就是语文知识的载体,那么,学生就是这个载体的主人。要全面贯
【摘要】老师的插柳成荫之术：通过故事和辩论会树立自信；通过身边的故事对学生进行持之以恒毅力教育；信任学生，给学生的心灵注入恒久的动力。威信、反思、多样的教育方式 是教师成功的秘诀。 【关键词】自信毅力信任反思 非常喜欢俄国文学批评家，皮萨列夫一句名言：“人不是可以注入任何液体的空瓶”。作为一名教师，多么希望学生的人生之瓶中盛有自信.持之以恒等高尚的情感。农村学生一旦拥有这些情感，就插上了翅