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【摘要】老师的插柳成荫之术：通过故事和辩论会树立自信；通过身边的故事对学生进行持之以恒毅力教育；信任学生，给学生的心灵注入恒久的动力。威信、反思、多样的教育方式 是教师成功的秘诀。
【关键词】自信毅力信任反思
非常喜欢俄国文学批评家，皮萨列夫一句名言：“人不是可以注入任何液体的空瓶”。作为一名教师，多么希望学生的人生之瓶中盛有自信.持之以恒等高尚的情感。农村学生一旦拥有这些情感，就插上了翅膀，会成为最有耐力的雄鹰。
可是雄鹰不会自己腾空而起，需要时间的历练，才能展翅翱翔，更需要老师的插柳成荫之术，现将教学管理中经验总结出来：
自信篇
现在农村，虽然吃穿不愁，家长忙着赚钱养家，很少关注学生的内心成长。它就象路边的小花，自然吸取阳光雨露。就象苏辙在《上枢密韩太尉书》中所说：“其居家所游者，不过邻里乡党之人，所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广”。农村中学生的现状更令人担忧，所读之书不过九年义务教育所规定的课本，而且仅仅限于考试的内容，见闻不博成为孩子成长的绊脚石。大多数农村学生沉默寡言，在众人面前不愿表现自己，思维迟缓，少的是少年英气。和现代教育理念中张扬学生个性的主导思想相差甚远，农村学生并不比城市学生差，不过缺少一个平台，挖掘人生的潜力，让自己的人生熠熠生辉。
在教学过程中，如何使学生摆脱自卑，树立自信，撑起一片属于自己的天空，成为我在教学过程中，不可忘记的指导思想，具体作法如下
（一）通过形象生动的故事，帮助学生树立自信。
升入我教的班级，第一次开班会，精心设计了“我能行”主题班会。我声情并茂地讲了这样的故事：根据人类的生理知识，百米赛跑的成绩不可能突破十秒，有人断言十秒是百米短跑不可逾越的鸿沟。但前世界冠军在一次百米短跑比赛中创造了百米赛跑的神话。短跑冠军意味深长地说：“原来上帝的门是虚掩着的”。这个故事告诉我们人最重要的是拥有自信，人的潜力不可限量，希望同学们在以后的学习生活中拥有自信，相信总有一天会乘风破浪的。
（二）从学生感兴趣的话题入手，设计人人都能发言的辩论会。
兴趣是学习最重要的推动力。消除学生的自卑心理，让学生在众人面前展现自己的风采。《西游记》是同学们耳熟能详的故事，对唐僧.猪八戒等人物组织一场辩论会，女生为正方.男生为反方。连性格内向的春莹同学也出口成章，“唐僧历尽千辛万苦去西天取经，他意志坚定，不管遇到什麽困难，从来没有动摇取经的决心。他心地善良，有仁爱之心，不贪财，是一个可亲可敬的人”。这时不善言谈的王龙针锋相对地说，“唐僧仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路降妖除魔的孙孙悟空时，毫不手软，他一意孤行，在西天取经路上，人妖不辨，经常被妖魔鬼怪所迷惑，是一个毫无原则，是非不分固执己见的人。
总之，在日常教学中，总是千方百计设计平台，让学生展现自己的个性。
毅力篇
春节过后，面对升学的压力，知识量大，知识体系的架构千头万绪。在学习中会遇到更大的困难，有的同学产生畏难心理，甚至产生辍学的念头。在班级工作过程中，关注学生的内心，疏导学生的思想，成为班级管理中刻不容缓的问题。
针对以上现状，在日常教学过程中，通过身边的故事对学生进行持之以恒毅力教育。用一个博士生经历让同学们受益匪浅。博士生小时候学习非常认真，可是在班上的成绩总不理想，而整天玩的学生却名列第一，他回家问自己的妈妈，“妈妈，我苯吗？”为什麽我比他刻苦，却总是赶不上他？母亲被问得哑口无言，无以答对。直到一次旅行，才回答了孩子的问题，“孩子，你看，海鸥刚开始飞得很慢，小鸟不费吹灰之力就能跳起，但能飞跃大海的是海鸥，而不是小鸟。听了这个故事，同学们议论纷纷。
有的同学说，由这个故事，我想起一个哲理性强的句子：能爬上金字塔的是鹰与蜗牛，我愿作那只蜗牛。
有的同学说，“人成功需要毅力，滴水石穿，绳锯木断，只有功夫深，铁杵磨成针，有志者事竟成。”
我不失时机地说：“青春不言放弃，青春的字典里没有放弃，挫折和失败是你一生的宝贝，只要拥有永不言弃的精神，你一定会成为驰骋与大海上的海鸥！
信任篇
美国著名教育家杜威说过这样的话：“被人尊重和信任的欲望是人类天性最深刻的冲动。”这种需求得到重视和满足，它所唤起意志力和创造力，远远超出我们的想像。基于这种原因，在平常的教学中，信任学生，给学生的心灵注入恒久的动力。
这一时期的中学生，心理不够成熟，又缺乏必要的社会经验，叛逆心理强，其心理象弹簧，你越压制，反弹就越强，导致中学生打架斗殴不断，早恋成风，上网成风。面对这种情况，我用沟通消除师生之间的隔膜，用交流打开学生的心扉。用真诚融化心中的壁垒。在教学过程中百试不败的灵丹妙药是信任学生，让学生在成长中去体味生活，他会在内心滋长一站一种幸福感，并升腾成一种回报欲，比死卡硬压强百倍。
在实际的教学中，力求做到以下几点：
一树立自己的威信。无威信的老师，就无法帮助学生，信任学生不是散漫放任。所以教师自信的心理素质，对课堂的控制能力，对其树立威信是相当重要的。
二反思自己思想和行为，平等地与学生交流。亲其师信其道，教育者要多去了解学生心理与行为，调整自己的心态，平等的对待学生，才能得到丰厚的回报，收到预期的效果。
三用灵活多样的教育方式。人不可能两次踏进同一条何里，人是思想的芦苇，变化教育就象流动的水。教育才会才会清澈美丽，死板说教让学生反感，活泼多样教学方法才会激起情感的涟漪，消除抵触情绪，师生达到其乐融融和谐境地，要達到这样效果，需要不断学习，开阔视野，打破思维定势，树立新的教育理念，全面提高自身的素质。
教学之路漫漫其修远兮，我将上下而求索。我将作为一个耕耘者，在学生的心田上跋涉播种！
【关键词】自信毅力信任反思
非常喜欢俄国文学批评家，皮萨列夫一句名言：“人不是可以注入任何液体的空瓶”。作为一名教师，多么希望学生的人生之瓶中盛有自信.持之以恒等高尚的情感。农村学生一旦拥有这些情感，就插上了翅膀，会成为最有耐力的雄鹰。
可是雄鹰不会自己腾空而起，需要时间的历练，才能展翅翱翔，更需要老师的插柳成荫之术，现将教学管理中经验总结出来：
自信篇
现在农村，虽然吃穿不愁，家长忙着赚钱养家，很少关注学生的内心成长。它就象路边的小花，自然吸取阳光雨露。就象苏辙在《上枢密韩太尉书》中所说：“其居家所游者，不过邻里乡党之人，所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广”。农村中学生的现状更令人担忧，所读之书不过九年义务教育所规定的课本，而且仅仅限于考试的内容，见闻不博成为孩子成长的绊脚石。大多数农村学生沉默寡言，在众人面前不愿表现自己，思维迟缓，少的是少年英气。和现代教育理念中张扬学生个性的主导思想相差甚远，农村学生并不比城市学生差，不过缺少一个平台，挖掘人生的潜力，让自己的人生熠熠生辉。
在教学过程中，如何使学生摆脱自卑，树立自信，撑起一片属于自己的天空，成为我在教学过程中，不可忘记的指导思想，具体作法如下
（一）通过形象生动的故事，帮助学生树立自信。
升入我教的班级，第一次开班会，精心设计了“我能行”主题班会。我声情并茂地讲了这样的故事：根据人类的生理知识，百米赛跑的成绩不可能突破十秒，有人断言十秒是百米短跑不可逾越的鸿沟。但前世界冠军在一次百米短跑比赛中创造了百米赛跑的神话。短跑冠军意味深长地说：“原来上帝的门是虚掩着的”。这个故事告诉我们人最重要的是拥有自信，人的潜力不可限量，希望同学们在以后的学习生活中拥有自信，相信总有一天会乘风破浪的。
（二）从学生感兴趣的话题入手，设计人人都能发言的辩论会。
兴趣是学习最重要的推动力。消除学生的自卑心理，让学生在众人面前展现自己的风采。《西游记》是同学们耳熟能详的故事，对唐僧.猪八戒等人物组织一场辩论会，女生为正方.男生为反方。连性格内向的春莹同学也出口成章，“唐僧历尽千辛万苦去西天取经，他意志坚定，不管遇到什麽困难，从来没有动摇取经的决心。他心地善良，有仁爱之心，不贪财，是一个可亲可敬的人”。这时不善言谈的王龙针锋相对地说，“唐僧仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路降妖除魔的孙孙悟空时，毫不手软，他一意孤行，在西天取经路上，人妖不辨，经常被妖魔鬼怪所迷惑，是一个毫无原则，是非不分固执己见的人。
总之，在日常教学中，总是千方百计设计平台，让学生展现自己的个性。
毅力篇
春节过后，面对升学的压力，知识量大，知识体系的架构千头万绪。在学习中会遇到更大的困难，有的同学产生畏难心理，甚至产生辍学的念头。在班级工作过程中，关注学生的内心，疏导学生的思想，成为班级管理中刻不容缓的问题。
针对以上现状，在日常教学过程中，通过身边的故事对学生进行持之以恒毅力教育。用一个博士生经历让同学们受益匪浅。博士生小时候学习非常认真，可是在班上的成绩总不理想，而整天玩的学生却名列第一，他回家问自己的妈妈，“妈妈，我苯吗？”为什麽我比他刻苦，却总是赶不上他？母亲被问得哑口无言，无以答对。直到一次旅行，才回答了孩子的问题，“孩子，你看，海鸥刚开始飞得很慢，小鸟不费吹灰之力就能跳起，但能飞跃大海的是海鸥，而不是小鸟。听了这个故事，同学们议论纷纷。
有的同学说，由这个故事，我想起一个哲理性强的句子：能爬上金字塔的是鹰与蜗牛，我愿作那只蜗牛。
有的同学说，“人成功需要毅力，滴水石穿，绳锯木断，只有功夫深，铁杵磨成针，有志者事竟成。”
我不失时机地说：“青春不言放弃，青春的字典里没有放弃，挫折和失败是你一生的宝贝，只要拥有永不言弃的精神，你一定会成为驰骋与大海上的海鸥！
信任篇
美国著名教育家杜威说过这样的话：“被人尊重和信任的欲望是人类天性最深刻的冲动。”这种需求得到重视和满足，它所唤起意志力和创造力，远远超出我们的想像。基于这种原因，在平常的教学中，信任学生，给学生的心灵注入恒久的动力。
这一时期的中学生，心理不够成熟，又缺乏必要的社会经验，叛逆心理强，其心理象弹簧，你越压制，反弹就越强，导致中学生打架斗殴不断，早恋成风，上网成风。面对这种情况，我用沟通消除师生之间的隔膜，用交流打开学生的心扉。用真诚融化心中的壁垒。在教学过程中百试不败的灵丹妙药是信任学生，让学生在成长中去体味生活，他会在内心滋长一站一种幸福感，并升腾成一种回报欲，比死卡硬压强百倍。
在实际的教学中，力求做到以下几点：
一树立自己的威信。无威信的老师，就无法帮助学生，信任学生不是散漫放任。所以教师自信的心理素质，对课堂的控制能力，对其树立威信是相当重要的。
二反思自己思想和行为，平等地与学生交流。亲其师信其道，教育者要多去了解学生心理与行为，调整自己的心态，平等的对待学生，才能得到丰厚的回报，收到预期的效果。
三用灵活多样的教育方式。人不可能两次踏进同一条何里，人是思想的芦苇，变化教育就象流动的水。教育才会才会清澈美丽，死板说教让学生反感，活泼多样教学方法才会激起情感的涟漪，消除抵触情绪，师生达到其乐融融和谐境地，要達到这样效果，需要不断学习，开阔视野，打破思维定势，树立新的教育理念，全面提高自身的素质。
教学之路漫漫其修远兮，我将上下而求索。我将作为一个耕耘者，在学生的心田上跋涉播种！