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【摘 要】
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美国经济学家罗宾斯有一个著名的理论：人的价值=人力资本×工作激情×工作能力。工作激情是人力资本和工作能力的前提和基础，它可以让你的能力和价值成几何倍数的增长和提高。一个人如果没有工作激情，那么无论他的人力资本和工作能力多么强大，他的工作价值都是零。最佳的工作效率来自于高涨的工作热情，最佳的学习效率也来自于学习的热情，没有激情的学习不可能是快乐的、高效的。德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在传授
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2013年6期
其他文献
【摘要】在英语教学主题活动中，教师对学生的表现和成绩，进行有关策略和方法的评价；对学生成绩评价相关的问题进行理论上的探讨。通过教学案例的设计进行描述。 【关键词】主题活动教学评价策略和方法 一、教学评价 完整的评价体系应包括四个工作环节：评价内容和评价标准；设计评价工具；收集和分析反应学习情况的数据和证据；明确促进学生发展改进要点、并制定改进计划。前两项是在教学设计过程中就需要完成。教学内容
我园地处彝族自治县，入园的幼儿85%以上是彝族幼儿，彝族幼儿入园后，面临的不仅是学习环境、生活环境的改变，同时也面临着语言环境的改变，孩子在初进入一个陌生的环境中，由于与家人分离，心理上会产生焦虑情绪，加之语言上的不通阻碍了幼儿之间、幼儿与教师之间的沟通、交流、理解和交往，幼儿会表现出害怕、退缩、冷淡、被动、自卑等不自信的反应，教师如果不重视幼儿自信心的培养，长期下去会使许多幼儿变得胆小、懦弱、缺
【摘要】《基础教育课程改革纲要（试行）解读》指出：所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步和发展。“人生识字聪明始”，识字能力是学习能力的基础，识字是学生阅读与写作的基础。只有提高了学生的识字能力，才能帮助学生更好的学习语文。在识字教学过程中，教师应遵循“识写分开，多认少写”的原则，注重运用多种教学方法与手段进行教学，特别是注重引导学生在生活中识字，在具体的语言环
义务教育小学阶段的数学课程，注重数学能力的培养。注重实践生活中的一些问题，数学能力是衡量一个人的能力的重要目标之一。在数学教学过程中教师不能单边的让学生掌握一些基本知识，我们在教学过程中要教给学生的学习方法，掌握基本技能是最主要的，让他们能通过自学或者是预习过程中主动地运用旧知识掌握新知识。根据西师版的教材编排，教师在教学中要敢于超前意识，在教学过程中可以渗透以后几个单元的一些知识， 具体我的体会
【摘要】通过学习图形、图像的数字化表示，逐步理解图形、图像数字化原理，在教学中采取先行组织者教学策略，首先采取讲授法，讲解彩色图形、图像的数字化表示方法，然后再组织学生分析黑白图像和灰度图像的数字化表示，并利用软件处理进行验证，从而理解图形、图像的数字化。 【关键词】图形图像数字化 实行高中新课程改革已经是第五个年头了，高中信息技术也是第五年，五年来我一直坚守在第一线，教授高中信息技术。送走了
【摘要】思想品德课的课程价值不仅仅着眼于知识与技能的强化，更在于教学过程中使学生滋润情感、端正态度，内化正确的价值观，为此把思想品德教育寓于活动之中，有效开展体验性活动教学，让学生在亲身体验与实践中建构知识，感悟人生，以培养健全人格和提高心理素质，增强道德信念为目标的教育观念和教学方法已越来越被重视和推广。本文以一节成功的体验性活动教学的课堂实践与反思，探求提升体验性活动教学的有效策略。 【关键
【摘要】充分开发和利用优秀的影视资源，为语文教学创设情境，引发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养，是非常有效的语文教育教学手段之一。笔者将入选语文教科书的经典文章所拍成电影引入语文课堂，突破传统教学的制约，充分发挥优秀影片形象生动、潜移默化的教育引导作用，培养和提升学生的审美情趣和人文素质，注重渗透主流的生命意识与人文关怀，完善学生的精神世界，最终打开语文教育教学的新天地。 【关键词】影片欣赏语
【摘要】在一定意义上，我国的九年义务教育、高中三年，甚至大学前两年的教育都属于通识教育，对基础性知识的学习为之后本科高年级、研究生、博士生等的专业学习打下了良好的基础，使得专业教育能够顺利进行。由此看来，通识教育与专业教育相辅相成、相互促进、相互支撑，是不存在你强我弱、此消彼长的对立关系的，对通识教育会取代专业教育的担忧也不过是杞人忧天。浙江大学对此进行了一定的实践，并将继续在探索的道路上行走。
历史学科所具有的独特性质，使其拥有丰富的课程资源。这些资源包括文字资料、影视资料、历史文物、历史遗址等。作为影视资源，它有着其他资源不可比拟的综合性特点。研究表明，人的信息有80%以上来源于视觉。视觉效应的深刻性、形象、直观性又为我们利用影视进行爱国主义教育提供良好的的条件，为历史教学增添了一笔宝贵的课程资源。近年来历史题材的影视作品和录音大量增加，成为一种非常重要而且容易获取的历史课程资源。将其