【摘 要】
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引言植物在土壤中的可利用态氮,主要形式是硝酸盐。硝酸盐必须先还原为氨态,然后才能掺入氨基酸,用来合成蛋白质(Eilrich和Hageman,1973)。在某些植物中,NADH-硝酸盐还原酶(
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引言植物在土壤中的可利用态氮,主要形式是硝酸盐。硝酸盐必须先还原为氨态,然后才能掺入氨基酸,用来合成蛋白质(Eilrich和Hageman,1973)。在某些植物中,NADH-硝酸盐还原酶(NADH硝酸盐氧化还原酶EC1.6.6.1)是硝酸盐转化为氨基酸的限速步骤(Schrader等1968;Klepper,Flesher和Hageman,
Introduction Plant-available nitrogen in the soil, the predominant form of which is nitrate. Nitrates must first be reduced to the ammonia state before amino acids can be incorporated for protein synthesis (Eilrich and Hageman, 1973). In some plants, NADH-nitrate reductase (NADH nitrate oxidoreductase EC 1.6.6.1) is the rate-limiting step for the conversion of nitrate to amino acid (Schrader et al. 1968; Klepper, Flesher and Hageman,
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摘要：作为小学数学教师，我们可以考虑把现实的问题融入课堂教学，在教学中让学生根据自己现有的知识水平和生活经验去重新体验“数学发现”的过程，让学生运用所学的数学知识去解决生活中的简单的问题。与此同时，抽象的数学变得通俗易懂，枯燥的数学变得生动有趣。学生们更加热爱数学，更加主动地去学习数学。 关键词：生活 课堂 有效 传统的数学教学中，认为知识教的越多，学生的可发展空间就越大，因此，课堂教学多
优秀的语言能力不是天生的，而是在后天社会环境中获得的，是科学的、系统化训练的结果。获得语言的能力是人类的一种遗传能力，这种潜能遗传能力，如果在产生和发展的一定时期得不到教育和引导，就会逐渐丧失。众所周知的“狼孩”“猪孩”之所以几乎丧失了人类的语言能力，就是因为在他们出生的前几年里，脱离了社会的言语环境造成的。 环境是幼儿语言学习的第一位教师，要进行全面的语言教育必须给幼儿创造良好的语言环境，让生
摘要：教育就是养成习惯，养成良好的行为、学习、锻炼身体的习惯等等。儿童时代是一个人习惯养成的关键时期，其中学习习惯决定学习成绩，是学习品质的行为基础，良好的学习习惯一旦巩固并升华，就成为一种良好的学习品质。在小学阶段帮助孩子养成良好的学习习惯，培养良好的学习品质，掌握合理的学习方法，营造良好的家庭教育氛围，是学生获得良好学习成绩的重要前提。 关键词：小学生 学习习惯 策略 “万丈高楼平地起
一、前言根据国内外不少育种家和育种工作者的经验,改良本地当家品种,育种易见成效。因为一个当家品种能在那个地方当家,肯定有它的特点,一般较能适应当地的生态条件(例如光
烤烟主要经济性状的遗传研究国外进行较早,国内近年来科技工作者曾对烤烟若干经济性状的遗传力、性状相关等遗传参数进行过研究,但对遗传进度的研究迄今尚未见有报导。本试
摘 要：问题式教学手段是指在课堂教学中通过教师提问、学生发问来促进教学互动和实现教学目的一种启发性教学方式。其中，教学问题由教师提问和学生发问构成。教师提问应针对教学重点、难点和学生疑点。问题式教学手段应服务于教学内容、要求和主体。其模式包括教师提问模式和学生发问模式两种。教师提问和解答应讲求一定的策略，引导学生发问的关键在于培养学生的问题意识和能力。 关键词：教学手段 教学问题 教学互动 提问
据国际水稻研究所长期定位试验结 果,不施肥区的10季水稻的平均单产为2,970公斤/公顷,施氮素70～140公斤/公顷区的产量为4,655公斤/公顷,增产率达57％。氮素对水稻分蘖有重要作用
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