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本文例举了低年级学生在数学学习中经常出现的一些错例,由表到里,有现象到本质,深入研究并找出对策,以切实提高低年级学生的数学能力.
解得错中“结”,探得有效“行”——浅析低段学生常见错例成因与教学对策
【摘 要】
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本文例举了低年级学生在数学学习中经常出现的一些错例,由表到里,有现象到本质,深入研究并找出对策,以切实提高低年级学生的数学能力.
【机 构】
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绍兴县齐贤镇中心小学浙江绍兴312000
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2012年4期
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