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【摘 要】
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中国美术源远流长，追溯它的历史源头，就把我们带到有文字记载之前的原始社会，在近代考古学出现之前，我们的祖先流传下来的创世神话中就有关于美术各门类起源的传说，这些传说使美术发展史显得更加神秘，也隐约地透露出中国美术源起的情形。 人们在童年时代，经常会接触到美术作品；从幼儿园到初中，也都有美术课程。面对各式各样的美术作品，会产生喜怒哀乐等不同情绪，其实这已经包含了“欣赏”的因素。二十世纪以来，现代美
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年84期
其他文献
摘 要： 中学生的主要任务是学习，学习就要有一定的学习方法，只有按照好的学习方法学习，才能提高成绩。什么是最好的学习方法，有没有最好的学习方法，本文就这些问题展开讨论。 关键词： 学习方法 事理 适合 无论是初中生还是高中生，当前最基本的任务就是学习，想方设法提高学习成绩。当然，每一位同学都希望自己有一个比较好的成绩，至少在老师和家长面前很有面子。那么如何才能取得好的成绩
一、前言 随着人们对发展智能的日益重视，如何有效进行课堂提问成了一个值得认真研究的课题。然而，在教学实践中并非所有的提问都具有实用性，某些问题不仅影响了学生思维的发展，还降低了课堂教学效率。 二、课堂提问中出现的问题 （一）提问浮于表面而不重视引导 学生时常听到老师提问，受到老师指点，才能在不知不觉之中学会遇到书籍文篇知道如何下手，才能知道它的意思，而得其中的要领。一位老师在讲授《音乐之都
在刚开学的时候,我在课堂上询问学生对语文课有什么要求。学生回答说:“没什么特别的要求,只有不无聊就行了。”语文是一门人文性和工具性相结合的学科,而且应该说在各门学科中,语文的人文性相对而言比较强,但在许多学生心目中语文科目竟然和无聊两个联系在一起,为什么会产生这样的想法呢? 在教学过程中,常规、单调、固定的语文教学模式,讲讲、读读、背背,完全以应试为目的,忽视学生的主体地位,使学生感到枯燥乏味,
摘要： 提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力，使高中毕业生具备基本的英语语言素养，是高中英语新课程改革的主要目标之一。江苏新高考英语方案突出学生综合运用语言能力的考查，将英语听力考试以新的形式纳入了全体考生的选择范围，且新的英语口语成绩将作为高校外语类专业及对外语有特殊要求专业录取依据之一，彰显了学生的互动性、公平性及实践性。 关键词：
随着新课改的开始推行并深入进行，各种教学模式如雨后春笋，探究性学习、发现式学习、参与式学习、学案导学式学习等不一而足，甚至出现表演学习，一时间，课堂形式和教学方法丰富多彩，课堂气氛活跃起来。我进行了严肃的反思，被指责为有“满堂灌”之罪的讲授法，在历史教学中难道真的该彻底摈弃吗？ 中国近现代史教研室主任姬秉新教授在《历史教学》杂志中撰文对讲授法曾这样评价：“长期以来学校的教育证明，讲授一直是最有效
摘 要： 对照当今的形势，作者认为，语文课已经偏离了最初的轨道，这纵然有社会的原因，但身为教师，特别是语文教师，应该责无旁贷，为语文教学的回归尽自己的一份绵薄之力。语文教师应该逐渐形成自己的教学风格，用自己的教学魅力去感染学生，应该把握的是语言，而不是各种条条框框。 关键词： 语文课 回归 教学思想 教学风格 回忆上学时的经历，从小学到大学经历了无数节语文课，也遇到了形形色色的老师。工作之
课堂教学是学校教学的基本形式，它关系着学生语文素养的形成与提高。我们应从课前准备、课中采用多种形式的教学方法、课后拓展三方面来提高小学语文课堂教学的有效性。 一、早作准备，胸有成竹——课前有效准备 要提高语文课堂教学的有效性，首先要在课前下工夫，即深入研究教材和学生，精心设计教学方案。 1.深入了解学生。 关注学生的知识储备，现有的生活体验，等等，在新旧知识之间为学生搭建桥梁。同时还要仔细
《普通高中语文课程标准》第一次提出了中学语文课程应包括必修课和选修课内容，要求选修课“也应该体现基础性，但更应该致力于让学生有选择地学习，促进学生有个性的发展”，要求语文教学要“联系现实生活，加强语文实践，提高教学质量”，并且提出：“选修课特别需要注意寻求与课程内容相适应的教学方法。”按照新课程标准的要求，各地的语文老师均在开展选修课教学的探索。 目前，高中选修课程教授的普遍情况是教材容量大、内
【教学案例】 上午八时，第一堂课。按照惯例，此时的校园，只有教室里传出的朗朗书声。但今天大不一样，一群学生活跃在整个操场，跳高的跳高，跳远的跳远。如果我告诉你这是一堂英语课，你是不是有些意外？这就是一堂真实的英语课，不过学习的场地从教室转移到了操场。学生们学的内容是有关体育运动的内容，教学要求是通过亲身体验和实践，掌握运动会的单词、短语和句型，以及如何开展运动会的基本句型，同时通过团队合作，各小