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【摘 要】
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一直以來邀请的答主都是人文领域的，会觉得有些美中不足，这次我想到了“武林”。毛娅绮是我最早认识的一位武林高手，七八年前我们通过网络相识，又在线下的公益活动中见了面——原来“侠女”确实可以如此的好看！作为女子武术“大满贯”的金牌选手，娅绮老师的回答定能补充青少年成长过程里最需要的“钙”，实乃如何应对小困难、小障碍的“药”。 ——你们的信使 夏烈 嘉纬同学： 你好！ 我从小习武，记得小
【出 处】
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中学生天地(B版)
【发表日期】
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2019年1期
其他文献
童诗创作课对学生来说，是一堂童年的游戏课，在游戏的过程中捕捉灵感，闪现智慧。 一、导入话题，引发联想 这个话题，常常可以从学生的学习生活与学习经历入手。比如在春天的时候，让学生竖起耳朵“听一听”春天的脚步，让学生在想象中感受春的脚步声；在学生的一件衣服上找到这堂课要说的一个“蝴蝶”的话题，甚至可以在学生的酒窝里引出“微笑”的主题。在二年级上《太阳》这一主题创作课时，我是这样引入的—— 师：刚
【关键词】小学美术;课程标准;《鸟的纹样》课例 【中图分类号】G623.75 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2015）45-0056-03 《义务教育美术课程标准（2011年版）》颁布实施已有三年。三年间，教师、学生、课堂都悄然地发生着变化。现以苏少版《美术》四下《鸟的纹样》一课的三次教学为例，谈谈美术教学理念的发展变化。 一、教材背景分析 在旧版教材中，《鸟的纹样
写作文是一项复杂的脑力劳动，要写好需要花一些时间，动一番脑筋。长期以来，作文一直是语文教学的瓶颈，是老师和学生都深感头疼的问题。而小学中年段的学生刚开始学写作文，由于缺少观察的习惯、素材的积累和语言的积淀，更谈不上方法的运用，所以学生提起笔来往往束手无策，不知从何写起。 在教学中我通过小练笔的形式，挖掘教材，根植篇章，链接生活，分步达标，领着学生开启习作之门，体会习作之趣，化解习作之难，领悟习作
【摘要】近几年来，互联网技术的不断发展以及信息化教育改革的进行，人们开始倾向于利用网络完成学习任务，利用互联网学习英语能够更好地提高课堂效率，同时也能够让学生锻炼自主学习的能力。实际上，英语的实践性是比较强的，所以必须要积极利用一切网络资源和媒体资源，要让学生能够有更多的实践机会，只有这样才能够探索出更合适的教学模式。 【关键词】网络;高职英语;混合式教学 【作者简介】谢水璎（1966.06-
【摘要】在中学英语教学中，读写结合是英语学习的重要组成部分，高效的读写结合英语教学是学好英语学科的重要基础。文章首先对中学教学中信息技术与英语教学深度融合的意义进行了简单的论述，并在此基础上结合教学实践，对信息技术在英语教学中的应用注意事项以及策略进行了分析论述，旨在推动信息技术在中学英语读写结合教学中的应用。 【关键词】信息技术;中学英语;读写结合;融合教学 【作者简介】江玲，福建省泉州第十
【摘要】情境教学法与英语教学的融合，不仅能使英语教学焕发情感魅力，还有利于学生创新思维的发展以及思想情感的深化。所以，初中英语教师应该充分利用情境教学法，依据教学目标，结合教学内容，为学生创设具有吸引力、感染力、生命力的多彩情境。基于此，本文以初中英语教学为例，针对情境教学法与初中英语教学的融合展开如下探究。 【关键词】情境教学法;初中英语;音乐情境;图画情境;视频情境 【作者简介】方骁薇，南
《品德与生活》的内容非常丰富，但并非适合每一个具体的教育情境，这就需要教师对教材进行“二次开发”，创造性地、个性化地使用教材，以提高教材对具体教育情境的适应性。笔者就苏教版一年级下册《喝水的学问》一课谈谈自己的几点思考。 一、立体化教材，贴近生活 本课教材中呈现了三个场景：一是小伙伴们在操场上玩，渴了怎么办？二是园园和盼盼在大树下交流水的作用。三展示了卡通人物多次错误喝水的情景。最后教材留下了
【主持人语】 资源管理理论认为管理要素分为人力、物力、财力,还有时间、空间、信息等；也有一些学者认为管理一词既包含“管”，又包含“理”。传统的教师管理模式，往往体现为约束和规范，控制和干预，往往考虑管理者的意图多，注重任务的分配多，重视活动的形式多。随着新课程改革“意义”的不断明晰，教育管理正从经验化、随意化向专业化方向发展。而这种专业化，更多地体现在对服务对象，亦即对“人”的认识；更多地理解为
【摘要】课堂导入对于初中英语课堂教学来说是一个至关重要的环节。加强对初中英语课堂导入环节的重视，有利于吸引学生的注意力，营造和谐的教学氛围，进而提高初中英语的教学质量。本文从现阶段初中英语课堂导入环节存在的误区出发，针对如何提高英语课堂的导入质量提出几点对策。 【关键词】课堂导入;初中英语;误区与对策 【作者简介】陈俊杰，浙江省长兴县古城中学。 引言 课堂导入环节对于初中英语课堂教学来说起